德国的环境教育求真务实.ppt

《德国的环境教育求真务实.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、德国的环境教育求真务实德国环保点滴图为在道路旁设置的多孔花树桶，每个洞孔栽种不同的花木。德国是个工业发达的国家，同时也是环保工作做得较好的国家。无论城市或乡村，到处绿树成荫，花草遍地。城市看不到裸露的土地，乡村看不到成堆的垃圾。图为设置在波恩市城市公园内的衣服捐赠箱，人们可以随时把不用的旧衣服放进去。图为设置在路旁的垃圾箱。垃圾箱上装有烟灰缸，供吸烟者使用，既可防止乱仍烟头，又可防止火灾。在德国，环境保护被列为重中之重。为了尽快造就城市高标准的生态环境，德国在旧废料场的清理、垃圾处理以及扩建和新建净化设备等方面进行了大量的投资。环保已逐渐成为每个人的习惯，

2、并且融入了人们的日常生活。漫步大街小巷，花花绿绿的垃圾桶映入眼帘。每户德国居民的住宅前面一般都有黄、蓝、黑、绿4只色彩鲜明的垃圾桶，上面贴有简明易懂的垃圾分类图案。其中“黄桶”专门用来装废弃金属、商品包装盒和塑料，“蓝桶”“吞食”废纸;“黑桶”装着普通的垃圾;“绿桶”则收集从普通垃圾中新分类出来的茶叶、蛋皮和残羹剩饭等生态垃圾。至于废旧的破玻璃瓶，则要求送往指定的地点，然后认真地按不同的颜色分类投入规定的箱子里。有些大件的旧家电必须送到专收处，再做处理，如此等等。大多数德国人都能一丝不苟地按照规定去做。由于实施多年的垃圾分类回收制度，德国城市的垃圾都能得到

3、及时的科学处理，垃圾污染显著降低。近年来，德国教育部门也越来越重视环境教育，学校、老师和家长达成了这样的共识：要让孩子们树立环境意识，首先必须培养他们的爱心，从小就懂得如何去热爱自然，热爱生活，热爱人类，从而树立起做人的责任。以小见大教育深德国的环境教育，摒弃了枯燥乏味的说教，从点点滴滴做起，让学生受到熏陶，受到启发，并且身体力行。小动物喜欢与小动物相伴，是儿童的天性之一。因此，爱护小动物便成为德国孩子接受环境教育的启蒙课。在孩子刚刚蹒跚学步时，许多父母就特意为他们饲养了各种小动物。并且让孩子们在照料它们的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园和小学

4、也饲养各种小动物，由孩子们轮流值日,精心喂养。与此同时要求他们仔细观察小动物的发育情况和生活习性，必要时做好有关记录。在潜移默化中培养孩子们的爱心，学做一个热爱环保的人。每当举行“领养”动物园里的动物或者为拯救濒临灭绝动物捐款一类的活动时，孩子们总是慷慨解囊，奉献出自己平日积攒的零用钱。孩子们的教室－－设计时充分考虑了环保的因素教室很大，前面有洗手池和杂物橱，还摆着4个颜色不同的垃圾桶，分别用来放废弃的金属、废纸、塑料、食物。孩子们早在进幼儿园时，就开始养成分类丢垃圾的习惯。在学校喝茶进餐，学生们用的杯子或者盆子都是玻璃、瓷器或金属制作的，可以重复使用，而

5、不是塑料或者纸制品。值日学生们在轮流值日时，有一些与环保有关的值勤内容，那就是负责能源的节约。例如，值日生只是在光线不足而影响上课时才会开灯，而且先开的总是离窗口最远那边的灯，然后才用临近窗口的灯，以便尽可能地利用自然光来照明。冬天供应暖气时，教室的气窗一般不打开，以防止“漏掉”在上面的热空气。为了通风换气，下面的大窗户仅在课间休息时开启5分钟。在教室够热时，暖气立即被关掉。汉堡市的“50·50”的环保项目为了鼓励青少年积极参加环保，节约能源，汉堡市走在了德国的最前面，设立了一个名叫“50·50”的环保项目。该项目的含义为：如果一个学校积极采取行之有效的措

6、施，通过节能、节水、节电、垃圾分类等，比原来节省了资金，那么省下来的钱一半由政府出资奖给学校。这个项目由市政府组建的专门机构负责具体运作。汉堡市的“50·50”环保项目在3年前开始时，只有20个学校报名。现在，全市的420所公立中小学全部参与了这项活动汉堡学校地处汉堡市南部，是一所高级文科学校，招收5－13年级的学生，为第一所参加“50·50”环保项目的中学。经过评估，学校去年一共节约1．5万欧元（1欧元约合人民币12元），市政府将7500欧元交给学校支配。麦克副校长说：“‘50·50’环保项目是我们学校环境教育的一项主要内容，一直常抓不懈，从区区小事做起

7、，如随手关灯、冬天不要随便开窗以避免暖气的浪费……虽然是举手之劳，但却可以节省不少能源，更重要的是于细微处见精神，让学生们受到活生生的环境教育。”学校还在班级中开展竞赛，凡是节能和垃圾分类做得好的班级可以得到100－300欧元的奖金。这笔钱由学生自己使用，开展活动。勃兰堡登州的生态农业教育在德国东部勃兰堡登州的希夫海德—科林生态保护区，有专门为中小学生建立的小农场。柏林等城市的孩子们有时会来住上一周。他们在自然的怀抱中植树、栽花、种庄稼，学习生态保护和生态农业，从中体会食物的来之不易和大自然的恩赐。另外，学校还组织健康早餐、太阳能玩具制作比赛等，让学生们尽

8、可能地参加与环保有关的各种有益的活动。现在，许多中小学生自愿地走上