研究性学习课题方案表.doc

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1、东莞中学高一研究性学习研究成果对刘备与诸葛亮的用人研究指导老师：黄衬满研究人：郭智颖对刘备与诸葛亮的用人研究指导老师：黄衬满东莞中学高一（10）班郭智颖一、开题报告研究性学习课题方案课题名称对刘备与诸葛亮的用人研究班级高一（10）班研究人郭智颖指导老师黄衬满课题概述对于刘备与诸葛亮的用人研究研究目的通过对刘备与诸葛亮的用人方法提高自己的辨人能力研究意义提高自己的观察人的能力活动安排研究阶段1、准备阶段2、实践阶段结阶段3、总时间（周）1、第一学期2、第二学期（1-第二学期（6——8周）——5周〕3、主要任务1、与导师讨论明确研究方向2、上网搜集资料3、写论文，做演示文稿研究方法访谈调

2、查、资料分析阶段目标1、讨论研究方向2、深入搜集相关重要资料3>整理总结，写好结题论文，做出PowerPoint二、结题论文标题（检查有没有错别字）这次是我第一次做研究性学习，一开始有点不知所措，但后来参考了一些书籍，觉得做研究性学习其实并不是一件难事，尤其作为一名莞中生。知人善用这次选择的研究性课题是诸葛亮与刘备的用人之谜。首先，诸葛亮与刘备是蜀国军事集团的重要领导者，而且他们两个对蜀国作出了不朽的贡献。我大致分为三个板块研究他们用人之谜。（一）刘备与诸葛亮分别发掘的人才在《三国演义》中，刘备发掘人才的数量不少，而且每一个都能在蜀国军事集团中发挥出很好的才能。要讲刘备发掘的人才不的

3、不提诸葛亮，这可谓是最杰出的人物,首先刘备听取司马徽的建议去寻找诸葛亮，但诸葛亮也没有马上间他，而是故意回避。到了第三次诸葛亮才应刘备的邀请出山相助。诸葛亮在《出师表》中也写道：为报先帝知遇之恩！三顾茅庐足可看出刘备的独具慧眼。还有另一个就是赵云，赵云是刘备依附在袁绍时发现的一位人才，赵云不但有万夫不敌之勇，而且还有很好的管理能力。刘备发掘的人才还有费祎，董允，蒋琬等。而诸葛亮发掘的人才就只有姜维和马谡，姜维据《三国演义》记载，是诸葛亮一出祁山吋意外收获的人才，还有马谡是蜀国军事集团一位重要的参谋长。由此可以见到刘备与诸葛亮相比，刘备比诸葛亮史会发现人才，更会观察身边的人。（二）分别

4、发掘的人才在此后的作用刘备发掘的人才，诸葛亮，赵云，费祎，董允，蒋琬。诸葛亮在蜀国的作用是不用多说的。其中赵云但是在被刘备任用后屡立奇功，而且在刘备死后担负着东征西跑的重任。在火烧新野之后，刘备逃亡。赵云不但冲入万军只之中找到刘备的儿子，并且毫发不损的带回來。费祎，董允，蒋琬在此后的军事集团中的内政问题上基本上都是他们担当的重任的。诸葛亮发掘的人才姜维和马谡。姜维在蜀国的军事集团屮算是屮流砥柱。不但管理着蜀国的军事而且还继承诸葛亮的遗志——北伐中原，兴复汉室，算得上是以为不可多得的人才。但马谡确实典型的只会说不会做的人。无可厚非，马谡是以为很好的参谋长。但绝不是一名优秀的将军。但诸葛

5、亮却派他去镇守街亭。由此可见，刘备比诸葛亮更会知人善用。（三）两人用人的功与过刘备所选用的人才在之前已经讨论过，他所发掘与用的人在蜀国的军事集团中发挥了不可替代的作用，在刘备死后的执政集团中大多都是刘备在生前所用的人。他们不但在各自的职位上扬长避短，而且对蜀国忠心耿耿，但刘备在用人是忽略了一个很重要的问题那就是阶级斗争，这算是刘备的一个过错诸葛亮用人的功在于他发掘与使用了姜维这一人使蜀国在自己死后仍可以兴旺十儿年，但我认为他的过比他的功更大。因为在一出祁山的时候居然派马谡去守街亭这一个战略要地，导致北伐的失败，蜀国实力大大减少，马谡一个人刘备在死前就已经对诸葛亮说此人不可担当重任，但

6、诸葛亮却把这句话抛之脑后。诸葛亮在用人上最大的一个过错是，没有重用魏延。在蜀国当时的情况魏延可谓是一个不可多得的人才，但诸葛亮没有重用他，而且一直认为他是一个会反叛的人，其屮最为突出这一表现的是，在一出祁山时没有听取魏延的建议直出子午谷，直达长安。诸葛亮认为行军应稳重不可太急。但事后这个建议是对。由此可见刘备在用人方面比诸葛亮出色很多。而且基本上没有什么重大失误总的来说刘备在用人这一方面是诸葛亮望尘莫及的，因为他不但知人善用，而且用人不疑，疑人不用，在分配工作上不但另自己所用的人扬长避短，而且还可以令他们都对自己忠心耿耿。三、心得体会通过这次研究性学习我知道用人的重要性。在研究的过程

7、中，我深深的感受到知人善用的重要性。知人善用在以后我出来社会之后一个必备的品质。因为在现代的社会屮，存在这各种各样的人，我在参加工作之后应该学会辨别身边的人。而且作为一名管理者，无论是在学校中的班干还是社会中的人，如何运用每一个人的优势是作为一名管理者必备的品质。所以在此后的生活中，我应该注重培养这一方面，使自己可以知人善用。四、教师评语高一（10）班的郭智颖同学对历史文化研究具有高度的热情。体现年青一代对历史文化的关注和勇于表达自己对历史事件的看法。从而