数学人教版六年级下册第四单元、比例的意义.doc

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1、沙雅县古勒巴格镇中小学集体备课课时计划学段：小学学科：数学6年级（下册）题0N1人备主型mKil时ilmF;il新容内习学rnF;il备次--学标教目学点教重学点教难法导指具工学教导入新课简毗化锚并躺0-1--千亠司700旁2.3J5艾4回H个力门--i什一:;求6-4+^^・■亠&-、、二21IX0/^二IX导学案二次备课学习过程一、学习目标：1、理解比例的意义，能应用比例的意判断两个比能否成比例。2、通过观察、比较、计算、交流探索新知。3、在自主探索学习的过程中，体验发现数学规律的乐趣。二、自主学习指导（7分钟）1、在制定的时间内阅读

2、第40页的内容并完成下面的要求。写出它们的长和宽的比，求出比的比值，你有什么发现？操场上的国旗：=o教室里的国旗：=。三、自主学习检测（填空5分钟）1、我们看到这两面国旗的长与宽的比的比值都相等，所以这两个比也是相等的，我们把它们用等号连起來.:也可以用分数表示：:像这样表示两个比相等的式子叫做（）。2、总结通过上面的学习，我们知道了比例是由两个相等的比组成的。在判断两个比能不能组成比例时，关键是看这两个比是不是（相等）。如果不能一眼看出两个比是不是相等，可以先分别把两个比（化简）以后再看。四、我会学，我会叫：比较比和比例的两个概念（16

3、分钟，其中5分钟内总结）上学期我们学习了“比”，现在又知道了“比例”的意义，那么“比”和“比例”有什么区别呢？比是表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项.进步生：写出比值是5的两个比，并组成比例。中等生:下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出來。6:10和9:1520:5和1：41/2:1/和6:40.6:0.2和3/4：1/4优秀生：用图中的4个数据可以组成多少个比例?4厘米习五、达标检测：（5分钟）1、把能组成比例的写出来。3/4:2/5和15:812/15和16/207:1/4和20:1/73.5:

4、2和2:3.52、写比例用0.5、0.1、7、35四个数组成不同的比例，你能写出几个?六、课堂总结：（2分钟）你今天收获了什么？什么是比？比和比例有什么区别？七、布置作业（1分钟）教材书第43页练习八第一、第二题。认真阅读题目后把组成的比例写出来。板书设计1>J容仞16~匕0:0:是Lrr61列:-比L:)元57单(55:o四4:4(舒・・；60穿5)16="2:6oT—••=(4:.4尸2••••O2CO4—教学反思