新课标五年级下册美术教案.doc(刘晓莉).doc

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1、新课标五年级下册教案第十册美术全册教学计划一、班级情况分析：二、全册教学目标：（一）绘画    1、观察、认识立方体和圆柱体的透视现象。    2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。    3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。    4、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画的练习。（二）工艺    1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。    2、学习简单的构成知识，进行构成练习。    3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。    4、用泥塑的形式进行简单的日用品造型设计（三）欣赏    1、观赏家乡自然风光。    2、欣赏中国画。27 

2、   3、欣赏中外优秀美术作品。三、全册重难点：（一）重点：    1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。    2、通过写生，认识一些透视现象。    3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。    4、学习浅显常见美术字的写法。    5、学习浅显的彩墨画知识和技法。    6、学习简单的手工的基本方法。（二）难点：    1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。    2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。    3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法

3、。    4、培养学生民族自豪感。四、教学情况分析：    该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。    存在问题：    1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。    2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。    3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。五、措施：27    1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。    2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。。    3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏

4、以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。六、教学周次安排表（第一学期）周次起讫时期内         容 备注1   2   3    4    5  6    7   8   9    10    11   12    13    14    1516   17   18  19  20  2127222324第一课人民艺术家——齐白石　　教学目的：　　１、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。　　２、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。　　3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、

5、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。　　4、学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。　　教学重点：　　了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。　　教学难点：　　以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。　　教学准备：　　１、课件　　２、多媒体　　教学过程：　　一、师生谈话，导人课题：　　上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，他是谁？　　1、你想了解齐白石老人哪方面的情况？　　2、让我们带着这些问题一起走进这位人民艺术家——齐白石，(板书课题)　　你对齐白石老人有哪些了解？请

6、介绍一下。　　二、欣赏作品：　　１、幼年时的齐白石十分热爱身边的花鸟鱼虫，让我们一起来欣赏。　　出示花鸟鱼虫的图片　　问题：认一认，这些花鸟鱼虫叫什么？　　画家怀着怎样的心情表现的？　　怎样才能表现得这样生动？　　说一说你看后的感受。　　2、欣赏齐白石的《群虾》作品。　　请你用自己的语言形容一下眼前看到的这群虾。　　3、欣赏《蛙声十里出山泉》。27　　分析齐白石的这件作品为什么起这个名字，看到这幅作品听到娃声了吗？　　4、小组合作探究，欣赏《竹楼河塘》的意境美。　　5、欣赏齐白石的诗、书、画、印　　组织学生进行小组合作探究。　　三、评述过程　　帮助学生进行评述

7、归纳。　　对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。　　四、拓展过程　　为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。　　欣赏齐白石的其他作品。五、教学反思：第二课20世纪的艺术大师——马蒂斯　　教学目的：　　1、在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够的艺术特点。　　2、通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。　　3、激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。　　教学重点：　　1、马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。　　2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体

8、会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。