三年级语文下册 春天的雨点1教学反思 北师大版.doc

《三年级语文下册 春天的雨点1教学反思 北师大版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《春天的雨点》教学反思1、成功之处：《春天的雨点》一文情节感人，语句清新，语意深刻,适合进行语感训练和思维训练。抓住描写乌汉娜老师的重点句进行小纽合作学习,再纽织交流反馈，让学生品读句子,体会人物的特点，领悟人物情感。例如：抓住'搂’、不解剖文章内容,可以让学生真切地感受到,就乌老师像母亲一样关心孩子，是一种甜蜜的感觉。这样，能更深地体会文章的内涵。'转身走了'让学生感受到乌老师认为自C这样做是应该的，不需要他人的感谢，在想彖说话时，学生的真实感受就出來了。这部分内容的教学很成功，学生感受到了老师对学生的关心与爱护

2、。教学过程中学生积极思维，自主探索，敢于发表自C的意见,体现了“多思”这一目的。朗读时利用学生自L1的感情来发挥，读得很让感动，效果特好。小纽合作学习，体现了语文学科的人文性。这之后，再立足课本，解决''春天的雨点，落在节原上，草原上止萌发勃勃生机。春天的雨点，仿佛也落在达丽玛心里。”含义深刻的重点句。“春天的雨点，怎么会落在达丽玛心里？”通过白读处思形式，自然而就解决这一深刻的含义。二、不足之处：1•在抓描写乌汉娜老师的重点句的教学中仍存在着许多不足：在让学生自主学习的过程中，教师想放但不敢放，没有特别尊重学生自

3、主选择上，如：一个句子还没理解透彻，有学生U转移到另i个句子时，我怕课堂秩序混乱，直能一句一句地分析，课堂调控不够灵活，指向性比较明显。2.课文的插图没很好的利用n