《听潮》教学反思.doc

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1、《听潮》教学反思武汉经济技术开发区三中耿玉清(2016.10.27)《听潮》上完后，我心里的石头也总算落了地。课堂上孩子们的积极活泼让我倍感惊喜，课上得比较顺利，但同时也反应容量过大。我对本课的教学进行了课后反思。满意的地方：一是教学环节设计科学合理，符合教材内容、学生实际，预设和即时生成达到了有机融合，学生能在教师合理引导、适度点拨中,深入文木，领悟主旨，达到了“知、情、意”三者的统一。二是注重了朗读，让学生在读中自悟提升。其实，语文教学，在朗读上只要我们教师舍得下功夫，定有意想不到的收获。3、教学语言规范流畅，提问简洁，切中要害，板书清晰明了。需要反思改进的地方：一是细节

2、的把握、处理能力还有待提高。比如：课堂教学过程中，学生结合文本能比较容易地体会到“大海的雄壮、平静之美”，而在此基础上提升到“作者热爱生活、积极向上情怀”这一认识是有相当难度的，由于这一细节未能很好估计到，故在教学时，有“硬贴标签”之嫌。二是发现了自己教学过程中对学生回答的评点不到位，初中阶段的学生都非常渴望得到老师的肯定，对于他们的回答给予详细的评点及充分的肯定能够激发他们的学习热情。