颍上县新庙高级职业中学 蔡健.ppt

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1、颍上县新庙高级职业中学蔡健元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下／如积水空明，水中/藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人如吾两人者耳。读准注意：字音、停顿等。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂（suì）至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝（qǐn），相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横，盖竹柏（bǎi）影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。读通元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入

2、户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。品“月色之美”庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下（月光）如积水空明，竹柏影似水中藻、荇交横。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，竹柏影也

3、。看到如此之美景，作者发出了怎样的感慨？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。悟“闲人”之情面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：“谁怕？一蓑烟雨任平生。”悟“闲人”之情追问：这里的“闲人”为何意？联系上下文，发表你的看法。例如：“政治失意，不得签署公文”-----被逼“闲”；“生活窘迫，忙于生计”----忙里偷“闲”；“漫步赏月，欣喜自若”-----“闲”情雅致；“摆脱名利，心胸豁

4、达”-----心灵之“闲”（心灵上的“大自由”）……获人生之理短短85字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明的心境、豁达的情怀闪耀着独具魅力的光彩！结合苏轼的人生经历和处世态度，你将获得怎样的人生感悟？遭逢逆境，仍恬淡豁达欣赏美；饱经忧患，亦积极热情乐观活。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。七.作业课后阅读林语堂的《苏东坡传》。●在逆境中磨练自己的意志，丰富自己的人生，让逆境成为塑造完美人格的雕塑家。●只要心中有景，何处不是花香满径？●自然是心灵的最佳归宿。在物欲横流的社会中，我们难免会遇到各种困扰，这时，我们不妨像苏

5、轼那样到自然中去释放心灵，寻求寄托，让人生更豁达。●好心态才会拥有好人生。获人生之理谢谢大家！