如何使记叙文内容具体充实.doc

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1、《如何使记叙文内容具体充实》作文指导作文指导课教学设计：如何使记叙文内容具体充实陈维燕【教学目标】1、 知识与能力：通过实战训练，学生能对一件事情做到具体叙述。2、 过程与方法：通过创设情景、实战训练、导练评改，学生掌握一定的写作技巧。3、 情感态度与价值观：创设写作情景，激发学生写作热情，培养学生写作兴趣。【教学重点】实战训练——写记叙文，如何做到内容具体充实？【教学难点】导练评改——掌握如何使记叙文内容具体充实的技巧方法【教学设想】通过“创设情景—实战训练—导练点评—方法总结”的教学模式，在动态生成的过程中，进行作文指导，让学生在写作的实战操练中，掌握是记

2、叙文内容充实具体的技巧方法。【教法学法】运用“激趣教学法”，创设情境，激发情趣，教学中融情激趣，重在学生的自我感悟，体现教师的导练，突出作后的评改，让写作成为师生共同参与的一个情感体验过程。【教学过程】一、课堂导入：明确本课的学习课题，学习目标，学习环节。二、活动一：情境重现（一）  创设情景：上课时，老师的手机突然响了，老师手忙脚乱地找手机，关了手机后，老师尴尬地向同学们道歉。（二）重现情景：七嘴八舌话情景要求：同学仔细回想刚才发生的这件事，然后用一段话完整地叙述出来。三、实战训练1、描述情景2、范例分析点拨要点：判断一篇文章是否是（合格的）记叙文，就要看它

3、是否叙述了一件完整的事情或塑造了一个完整的人物。要具体叙述一件完整的事情，就要抓住记叙的“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、导练点评操作模式：教师导引——学生操练——师生共评点拨要点：A、要强化“背景”的设置——记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去，“一气呵成”，不然，文章就会显得平板、干瘪，行文缺乏波澜。好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这一“背景”就是呈现人物、事件的舞台。背景，就是我们平时强调的环境；强化“背景”设置，就是强化环境描写。可以说，好的环境描写不仅能渲染人事氛

4、围，增强文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。B、要绘形绘色绘声——写记叙文，不要忘了你这个本体的存在，世界的一切是借助你的眼睛你的感受来反映的。所以，你要调动所有感官，细心体察，不仅写出你的所见所闻，还要写出你的所感，这样才能描写得逼真、细腻，使文章具体形象，摇曳生辉了。C、抓住细节细致刻画——细节是记叙文的生命，一篇记叙文写得具体不具体，生动不生动，感人不感人，关键在于能否抓住细节细致刻画。所谓细节，是指所记人、事、景中的细枝末节，如人物细致的神态、生活中细小的事件、环境中细小的事物等等。怎样刻画细节呢？可以撷取小动作，准确地使用传神的动词；可以勾勒小

5、景物，突出景物的特征、状态。五、方法总结教法：利用学生习作，师生共同总结。点拨：写这件事，其实我们一直在追问：事件发生在哪里？是在一个怎样的环境中发生的？当时的情形怎样？同学们的表现怎样？老师的反应是什么？结果如何？我的感受如何？这样一步步追问，我们就能具体地追出人物动作、神态、语言、心理，事件的起因、发展、经过、结果。文章内容就自然而然地充实具体了。总结：【写记叙文，如何做到内容具体充实？一、叙事必须抓住记叙“六要素”。（时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果。）二、强化背景设置（强化环境描写）三、绘形绘色绘声（描写出所见所闻所感）四、抓住细节细致刻画】

6、六、布置作业以本节课上发生的这一幕为素材，自拟题目写一篇日记。点拨：写记叙文，我们其实要通过文中的人或事传达某种情感或思考，所以我们就要挖掘出材料的典型意义。如果你重在写人，那么你写这件事是要表现老师的什么特点?你要拟一个怎样的题目?如果你重在写事，那么你记叙这件事是要表达自己一种什么见解或感受?你又要拟一个怎样的题目?