点、直线、平面之间的位置关系-2.3.3直线与平面垂直的性质.ppt

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1、3、两个平面互相垂直两个平面相交，如果它们所成的二面角是直二面角，就说这两个平面互相垂直。两个平面互相垂直通过画成：直立平面的竖边画成与水平平面的横边垂直。平面α与β垂直，记作：α⊥β。两个平面互相垂直的画法及其表示:4、两个平面垂直的判定两个平面垂直的判定定理：如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直．αβlO注：这个定理简称“线面垂直，则面面垂直”下面我们来证明这个定理求证：α⊥β．分析：要证明两个平面互相垂直，只有根据两个平面互相垂直的定义，证明由它们组成的二面角是直二面角，因此必须

2、作出它的一个平面角，并证明这个平面角是直角．如何作平面角呢？根据平面角的定义，可以作BE⊥CD，使∠ABE为二面角α-CD-β的平面角．求证：α⊥β．证明：设a∩β=CD，则B∈CD．∴AB⊥CD．在平面β内过点B作直线BE⊥CD，则∠ABE是二面角α-CD-β的平面角，又AB⊥BE，即二面角α-CD-β是直二面角．∴α⊥β．αβCDABE特别注意：两个平面垂直的判定定理，不仅是判定两个平面互相垂直的依据，而且是找出垂直于一个平面的另一个平面的依据．另外，这个定理说明要证明面面垂直，实质上是转化为线面垂直来证

3、明．课堂诊断:1.如果平面α内有一条直线垂直于平面β内的一条直线，则α⊥β.（）2.如果平面α内有一条直线垂直于平面β内的两条直线，则α⊥β.（）3.如果平面α内的一条直线垂直于平面β内的两条相交直线,则α⊥β.（）4.若m⊥α，m//β，则α⊥β.（）××√√5.二面角指的是（　）A、从一条直线出发的两个半平面所夹的角度。B、从一条直线出发的两个半平面所组成的图形。C、两个平面相交时，两个平面所夹的锐角。D、过棱上一点和棱垂直的二射线所成的角。B证明：设⊙O所在平面为α，由已知条件，有PA⊥α，BC在α内，

4、所以，PA⊥BC，因为，点C是不同于A，B的任意一点，AB为⊙O的直径，所以，∠BCA＝90°，即BC⊥CA又因为PA与AC是△PAC所在平面内的两条相交直线，所以，BC⊥平面PAC，又因为BC在平面PBC内，所以，平面PAC⊥平面PBC。例1：如图，AB是⊙O的直径，PA垂直于⊙O所在的平面，C是圆周一不同于A，B的任意一点，求证：平面PAC⊥平面PBC。ABOCP探究：你还能发现哪些面互相垂直？直线与平面垂直的性质2010～2011学年度高一数学·必修2（人教A版）济宁育才中学高一数学组　朱继哲，1、

5、直线与平面垂直的定义一条直线和平面内的任何一条直线都垂直，我们就说这条直线和这个平面互相垂直．2、直线与平面垂直的判定如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面．复　习思考1:如图，长方体ABCD—A1B1C1D1中，棱AA1，BB1，CC1，DD1所在直线与底面ABCD的位置关系如何？它们彼此之间具有什么位置关系？AA1BCDB1C1D1知识探究(一)直线与平面垂直的性质定理思考2:如果直线a，b都垂直于同一条直线l，那么直线a，b的位置关系如何？ablablabl知识探究(一

6、)直线与平面垂直的性质定理思考3:一个平面的垂线有多少条？这些直线彼此之间具有什么位置关系？思考4:如果直线a，b都垂直于平面α，由观察可知a//b，从理论上如何证明这个结论？b’Oabα知识探究(一)直线与平面垂直的性质定理证明：假定b与a不平行,设b∩α＝O，b′是经过点O与直线a平行的直线，∵a∥b′，a⊥α，∴b′⊥α．所以,经过同一点O的两条直线b，b′都垂直于平面α。显然这是不可能的．因此，a∥b．思考5：根据上述分析，得到一个什么结论？垂直于同一个平面的两条直线平行思考6:上述定理通常叫做直线与

7、平面垂直的性质定理.用符号语言可表述为：.该定理有什么功能作用？知识探究(一)直线与平面垂直的性质定理思考1:设a，b为直线，α为平面，若a⊥α，b//a，则b与α的位置关系如何？为什么？abα知识探究(二)直线与平面垂直的性质探究思考2:设a，b为直线，α为平面，若a⊥α，b//α，则a与b的位置关系如何？为什么？abαl知识探究(二)直线与平面垂直的性质探究思考3:设l为直线，α，β为平面，若l⊥α，α//β，则l与β的位置关系如何？为什么？βlα知识探究(二)直线与平面垂直的性质探究思考4:设l为直线，

8、α、β为平面，若l⊥α，l⊥β，则平面α、β的位置关系如何？为什么？βlα知识探究(二)直线与平面垂直的性质探究例1如图，已知于点A，于点B，求证：.ABCαβla例　题例2如图，已知求证：αaABbβl例　题例3如图，已知PA垂直于矩形ABCD所在平面，M、N分别是AB、PC的中点.求证：（1）MN⊥CD；（2）若∠PDA＝45°，求证：MN⊥面PCDPABCDMNE例　题平面与平面垂直的性质思考