福建省泉州东湖中学七年级语文上册 第11课《竹林深处人家》课件 语文版.ppt

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1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(猜一物)谁来说说带有“竹”字的成语、俗语？竹林深处人家读准下列字的音：晾（liàng）山麓（lù）匾箪（dān）隧道（suì）竹坞（wù）缕缕（lǚ）山岚（lán）器皿（mǐn）竹箬（ruò）忙碌（lù）沏（qī）密密匝匝（zā）屏（píng）风阅读第1段，思考问题：使用了什么样的修辞手法来描写竹？突出了竹乡竹子的什么特点？阅读第2段，思考问题：使用了什么样的修辞手法来描写竹？突出了竹乡竹子的什么特点？阅读第3段，思考问题：本段描写突出了竹乡竹子的什么特点？画家和护林员的观点有何不同？三个角度远望（整体感觉）：近

2、观（走入竹海）四顾(密不见底)作者是从几个角度观察江南竹乡美丽景色的？远望（整体感觉）：竹的海洋——无边无际竹浪起伏——宽广深沉竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远……竹海之景近观（走入竹海）竹海的海底隧道屏风一样的竹“柳暗花明又一村”深不可测——举目四顾（较高的竹坞）除了竹子，还是竹子……不可能看到绵延的山势和一点泥土……——密不见底写景方法：移步换景阅读第4段至第8段，思考以下问题：1、作者在描写竹乡人家时是如何做到引人入胜的？2、竹乡人家生活在一种怎样的环境氛围当中？3、阅读第5至7自然段，按要求找出相关语句色彩：________声音：________气味_____

3、___4、阅读第6段，按要求找出相关语句，体会竹乡用竹之彻底。住_______用_______穿_______吃________5、本文用了过半的篇幅来描写竹林，而描写竹林人家部分不到一半，你认为这是不切文题吗？试抒述已见。6、试归纳本文中心尚未见竹乡，已遥见炊烟；未见村民，先闻声音；未见女孩子们，先闻笑声。《红楼梦》王熙凤：丹唇未启笑先闻——步步深入，引人入胜。返回祥和、欢乐返回色彩：黄色带着斑点的竹箬声音：鸡鸭一类家禽的声音、女孩子们的欢笑声气味：浓郁的乡土气息、清香的新竹的气息、竹的清香返回住：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是竹造的用：家具如凳椅、凉床、衣柜，器

4、皿如鸡笼、斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。穿：鞋子也是竹箬做的吃：盐笋干、吃新晒的尖笋干竹器竹篓竹桥竹橱返回本文的主题是描写竹林深处人家的祥和、欢乐生活，但这人家何来，必须交待清楚，而且「深处」两字极为重要，若不是在竹林深处，便见不出这些人家所过生活的恬静，因此作者需要用很大篇幅描述竹林的深、密和广，一山连一山的都是竹，从平地到山顶都是竹，经过这样的铺垫和衬托，山村人家的闲适生活便有根据了。所以作者用了超过文章一半的篇幅来描写竹林的茂密，是合理而切合文题的。返回本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的景象、竹乡人用竹之彻底以及竹乡祥和、欢乐的生活，表达了对勤劳朴实的竹

5、乡人民的热爱之情和对竹乡生活的向往之情。咏竹（唐.郑谷）宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。诬赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。竹 （清.郑燮）一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。新竹（宋.杨万里）东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。热爱语文学好语文