《轮复习消费专题》PPT课件.ppt

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1、二轮专题重点知识复习——消费专题老祖宗的话流传了几千年, 勤俭节约是咱的好风范。 千日打柴呀不能一日烧, 一粥一饭呀都是那汗水换。 勤俭节约是传家宝, 祖祖辈辈传到今天。 不管什么时候,都要记心间, 勤俭节约国更富民更安。二轮专题重点知识复习----消费专题关于消费的考点一级考点二级考点改变消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构正确的消费观影响消费行为的主要心理理智消费生产与消费生产与消费的关系(消费的反作用)消费与经济发展方式消费对经济发展方式的作用构建知识网络点击链接消费谁在影响(因素)在影响谁(作用)主

2、客因素多重角度如何扩大消费(措施)为何扩大消费(原因)消费类型消费结构1、影响消费水平的因素及措施以经济建设为中心,大力发展生产力增加居民收入健全社会保障体系调节收入分配,实现社会公平加强宏观调控,稳定物价影响因素解决措施主观因素消费心理:从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理,这些消费心理及其引发的消费行为。有的是理智的,有的则是不可取的、不健康的、不值得提倡的。1、影响消费水平的因素及措施树立正确的消费观,做理智消费者:量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗。我舞台我展示

3、请你说说:消费在国民经济发展中的作用?2、消费在国民经济发展中的作用(1)消费与生产:消费对生产有重要的反作用,消费拉动经济增长、促进生产发展。P29(2)消费与经济发展方式:要想推动经济发展方式转变,推进经济结构战略性调整,必须使经济发展更多依靠内需拉动,更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。P89(4)消费观念与经济发展:引导消费者树立正确的消费观念,倡导保护环境,绿色消费,推动经济的可持续发展。(3)消费与全面小康社会建设:刺激消费,提高居民消费水平,有利于提高居民生活质量,推动全面建成小康社会。⑥

4、消费观念与经济发展:引导消费者树立正确的消费观念,倡导保护环境,绿色消费,推动经济持续健康发展。④社会主义的生产目的。满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。⑤全面建成小康社会:刺激消费,提高居民消费水平,有利于提高居民生活质量,推动全面建成小康社会。3、消费类型和消费结构探究解题方法点击链接①居民消费水平受未来收入预期的影响②居民收入和物价变动影响居民消费水平③物价变动影响居民购买力,从而影响消费④收入差距影响社会总体消费水平A.①②B.③④C.②③D.①④①增加居民收入。收入是影响消费的基础和前提,安徽省城乡居

5、民收入有待进一步提高。(2分)②大力发展生产。经济增长是提高人们收入的根本途径,安徽省人均GDP需要不断提高。(3分)③健全社会保障制度,转变消费观念。安徽居民收入不高,可储蓄存款增速却较快,反映出居民消费还有后顾之忧或者消费观念保守。(3分)政府作用:①促进信息消费任务的提出,是国务院扩大内需的重要举措,政府履行了组织社会主义经济建设的职能。②“宽带中国”战略的实施和公共服务信息化水平的提升,能为公民使用网络创设良好的环境,政府履行了提供社会公共服务的职能。③“信息惠民”工程的实施,让网络更好地服务于人民,政府践

6、行了为人民服务的宗旨,落实了对人民负责的原则④深化行政审批制度改革,表明我国正在转变政府职能,建设服务型政府。感悟高考真题点击链接4、(2012安徽卷)下图反映的是在商品价格和其他因素不变时,收入(M)变化引起A商品需求量(X)变化的曲线。下列判断正确的有()①随着收入增加,A商品需求量相应增加②随着收入增加,A商品需求量相应减少③随着收入增加,A商品需求量的增加幅度递增④随着收入增加,A商品需求量的增加幅度递减A.①③B.①④C.②③D.②④3、(2013安徽卷)在经济生活中,一种经济现象的出现往往引起另一种现象

7、的产生,下面表述能体现这一关系的有()①美元对人民币汇率下跌,赴美留学费用一般会降低②水务公司供水价格提高,会使居民生活用水量大幅减少③合肥至北京的高铁开通,合肥飞北京航班的客流量可能减少④重大节假日免收小型客车通行费,导致居民消费以享受性为主A. ①②  B. ①③  C. ②④   D. ③④年份城镇居民实际人均可支配收入增长率(%)农村居民实际人均纯收入增长率(%)城镇居民消费实际增长率(%)农村居民消费实际增率(%)200712.49.615.85.820088.68.213.25.2200910.18.7

8、13.75.1运用收入影响消费的知识分析材料所反映的经济现象。某市城乡居民收入和消费增长率变化表注:2009年该市城镇居民人均可支配收入17215元,农村居民人均纯收入5365元。3、(2010·安徽)阅读材料,回答下列问题。【答案】①收入是消费的前提和基础,城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费实际增长率的变化。②收入预期影响居民消费,城镇居民消费实际增长

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