《柳古诗文赏析》PPT课件.ppt

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1、----中考古诗词赏析专题复习城北二中梁柳走进古诗词赏析■明确古诗词赏析考查的知识点■掌握古诗词赏析解题的一般方法■养成仔细审题，严谨答题的习惯（知考什么）（知怎么考）（养好习惯）复习目标考查内容和角度▲（一）鉴赏字词1、动词：特别是具有“多重含义”的动词。2、修饰语：重在形容词。3、特殊词：（1）叠词：叠词作用增强语言的韵律感或是起强调作用。（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。▲（二）品鉴内容、情感古代诗词中常见的思想内容有：古代诗词中常见的思想情感有：考查内容和角度山水田园、咏物言志、行旅思乡、怀古咏史、边塞征战、赠别念旧、反战爱国、爱情民情忧国伤时、

2、建功报国、思乡怀人、生活杂感等考查内容和角度▲（三）赏析表达技巧1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。2、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。4、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借

3、古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。考查内容和角度▲（四）品作家的风格。豪放浪漫婉约现实田园▲（五）品语言特征（苏轼、辛弃疾）（李白）（李清照、柳永）（杜甫）沉郁顿挫（陶渊明）恬淡闲静（如简洁、含蓄、凝炼）一、考点例析玉林10年中考过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。7、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）（3分）A、首联写老朋友邀我去农家做客。“

4、鸡黍”、“田家”透出老朋友家浓浓的田园气息。B、颔联“合”、“斜”两字运用精妙，描绘出一幅绿树环绕、青山斜隐的美丽迷人的图画，表现了诗人的愉悦之情。C、最后两句写诗人与老朋友相约重阳再聚，表现出老友之间的深厚情谊，令人读后余味无穷。D、全诗叙述了诗人到农家做客受到热情款待的经过，流露出诗人高洁傲岸的情操和对黑暗现实的不满。内容;字词（名词，作用）字词（动词，作用、内容）（内容→情感）（局部）（内容→情感）（整体）玉林11年中考长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.词人随着大队人

5、马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情遍油然而生。D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。（内容）（内容）（内容→情感）（局部）（内容→情感）（整体）玉林12年中考渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！7．下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（）A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁

6、星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。B．作者自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。C．尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。D．这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。（内容）（内容→情感、字词作用）（内容→情感，局部）（写法→情感，整体）小结（考点角度命题特点）1.字词（动词、形容词含义和作用）2.内容、主题、情感（重点理解，连在一起考）3.技巧（

7、诗词中具有相反意义的地方，如动静，虚实等）另：选择题是四选一二、选择题解题技巧明确要求：一、看诗，整体感知全诗词(读)①从诗歌所写的具体内容着手，把握诗歌的思想内容、表现的思想情感。（从诗词类别知情感）二、看题，审定区间：明确考点信息位置（找）三、看题，审准角度：明确题目考点或角度（定）②顺序：读诗词→知内容（字词意、句意）→明情感→理写法二、选择题解题技巧温馨提示：方法：逐项推敲，反复精读，采用排除法。四、