应用型本科院校“物流管理”课程教学改革探讨

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1、应用型本科院校“物流管理”课程教学改革探讨［提要］　本文以德州学院为例，分析应用本科院校物流管理教学中存在的问题，提出基于实践性教学与研究性教学相结合的课程教学改革方案，并给出推广的管理建议。关键词：德州学院；物流管理；建议中图分类号：g642　文献标识码：a原标题：应用型本科院校“物流管理”课程教学改革探讨——以德州学院的实践为例收录日期：2012年7月2日“物流管理”作为物流管理专业的专业基础课程以及工商管理、市场营销专业的专业课，是一门综合应用多学科知识系统探讨物流管理的基本理论和基本方法和技能的课程。德州学院经济管理系从应用型本科院校教

2、育的特点出发，以知识传授为宗旨、以应用能力培养为核心，同时注重素质的提高，将研究性教学与实践教学相结合，积极探索“物流管理”应用型本科院校“物流管理”课程教学改革探讨［提要］　本文以德州学院为例，分析应用本科院校物流管理教学中存在的问题，提出基于实践性教学与研究性教学相结合的课程教学改革方案，并给出推广的管理建议。关键词：德州学院；物流管理；建议中图分类号：g642　文献标识码：a原标题：应用型本科院校“物流管理”课程教学改革探讨——以德州学院的实践为例收录日期：2012年7月2日“物流管理”作为物流管理专业的专业基础课程以及工商管理、市场营销

3、专业的专业课，是一门综合应用多学科知识系统探讨物流管理的基本理论和基本方法和技能的课程。德州学院经济管理系从应用型本科院校教育的特点出发，以知识传授为宗旨、以应用能力培养为核心，同时注重素质的提高，将研究性教学与实践教学相结合，积极探索“物流管理”应用型本科院校“物流管理”课程教学改革探讨［提要］　本文以德州学院为例，分析应用本科院校物流管理教学中存在的问题，提出基于实践性教学与研究性教学相结合的课程教学改革方案，并给出推广的管理建议。关键词：德州学院；物流管理；建议中图分类号：g642　文献标识码：a原标题：应用型本科院校“物流管理”课程教学

4、改革探讨——以德州学院的实践为例收录日期：2012年7月2日“物流管理”作为物流管理专业的专业基础课程以及工商管理、市场营销专业的专业课，是一门综合应用多学科知识系统探讨物流管理的基本理论和基本方法和技能的课程。德州学院经济管理系从应用型本科院校教育的特点出发，以知识传授为宗旨、以应用能力培养为核心，同时注重素质的提高，将研究性教学与实践教学相结合，积极探索“物流管理”课程教学内容和教学方法改革。一、教学中存在的问题德州学院经管系的三个专业都开设物流管理专业课，从前四年的教学情况分析，作为应用型本科院校，在物流管理课程教学中存在以下几个问题：1

5、、传授知识的难度不易掌握。目前各个出版社出版的教材总共可分为两大类：一是以本科院校的物流专业学生为对象的教材，这类教材需要学生有比较扎实的数学和运筹学的基础；二是以高职高专学生为对象的教材，这类教材的内容相对又太容易，没有涉及到管理和方法的相关知识。实践证明，这两种教材对应用型本科院校的经济管理专业的学生都不合适。2、学生的学习分析能力不强。随着高考录取率的不断提高，应用型本科院校的学生在不断增多，学生之间的个体差异越来越大，相当一部分学生主动学习的能力差，他们已经习惯了填鸭式的教学方式，并且要不断强化才能掌握，这与大学的教学方式格格不入，很多

6、同学直到毕业也没能适应大学的学习方式，这是掌握知识的最大障碍。3、教学方式和手段落后。目前，德州学院经管系还不能保证所有的课程都实现多媒体教学，且缺乏实践教学条件，教学仍旧是教师照本宣科，而物流的许多知识描述起来又比较抽象，尤其是企业物流，与人们的生活有一定距离，很多学生是听课看书凭想象，这严重影响了教学效果。二、教学内容和方法的改革针对物流管理教学中存在的问题，德州学院经管系积极探索教学内容和方法的改革，并且利用现有的教学和师资条件，选出一个条件合适的班级，大胆进行教学创新实验。在教学内容上，首先根据应用型本科院校学生的特点以及以前开设的理论

7、基础课，自编适合该校的物流管理教程，做到既有物流基本知识的常识介绍，又有适当的管理方法的应用。配套有实践教学计划，在学校内部精品课程网站上，对这门课的教学目标、计划、课件、习题和案例等有详细的介绍，让学生时刻可以查到，充分了解和熟悉这门课的各项内容。在教学方法上，做到传授知识与实践教学、研究性教学相结合，循序渐进，达到“知识传授、能力培养、素质提升”三位一体的教学目标，具体做法：1、大量采用多媒体教学。物流的各个环节，除了运输与我们日常生活密切相关，其他环节消费者接触不多，光靠书本上的介绍，学生们掌握起来是很抽象的，对于各种物流设备及作业操作流

8、程，如果能看一下图片和视频介绍，立即就变得很具体。2、采用实训教学方法。物流这门课实践性比较强，很多基本的物流操作流程不是光需要理解，需要掌握会用，所