课堂观察记录与分析范例.doc

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1、课堂观察记录与分析观察点一、课前情教学过程客观描述本小节内容从具体例子出教学实施优缺分析生活中的相反量学教学行为调整建议在教学中多说一些相反境创设（激发学发，并通过数轴上的点与原点的生容易理解，可是用数学数有关的实例，强调让学生生学习兴趣的关系引出相反数的概念，在实例语言描述学生不容易掌去说，最后教师给予肯定。问题情境创设）中理解，这点很重要。二、知识概与生活实际联系，理解相反握。要把抽象的知识易强调与绝对值的关系，念的理解和深数的意义，特别讲解零的相反理解化，要从不同角度去互为相反数的绝对值相同，化（学生思维的数。强调互为相反数的两个数

2、到加已引导，启发，让学生而互为相反数的两个数的符启发和引导过原点的距离相等，学生容易接真正理解相反数的概念。号不同，当然零除外。程）三、知识概受。一个正数和零的的相反数零到原点的距离是在本节课中要多出些与念掌握后的应容易写出，可关键是负数的相反零，他的绝对值是零，本节内容有关的中考题，多而用与展示（学生数，要知道在一个负数的前面加给零定义其相反数是零练习、多举例。让学生不畏表达、展示的问一个负号就能得出这个数的相要好好强调一下。题选择和活动反数，是一个正数，能正确写出组织）四、对学生正数、负数和零的相反数。在教学中要用孩子们易懂在教学中强

3、调相反在最后的作业处理中通题，及时纠正，以提高学生对这节知识的理解程度。惧相反数知识。学习情况的把的方法来讲述本节内容，注意思数的意义与绝对值、数轴过学生的作业找出存在的问握与调整（学生考的周密性，通过数轴等不同角的紧密联系。学习反馈的引度考虑本节的内容。导确定和教学调整）