美丽的晋祠教案.doc

《美丽的晋祠教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、17美丽的晋祠武汉市光谷第四小学高桂群【教学目标】知识与技能：1、学会9个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、理解课文主要内容，整体把握晋祠自然风景“三美”的特征及园中小品的独具匠心，感受晋祠之美，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。4、学习说明与描写相结合的表达方法，品味优美生动的语言，体会比喻、对偶、拟人、引用等修辞手法的作用。过程与方法：1、通过品读句子，把握晋祠自然风景中“水美”的特征及园中小品的独具匠心，感受晋祠之美。2、学习说明与描写相结合的表达方法，品味优美生动的语言，体会多种修辞手法的作用。情感

2、态度与价值观：通过学习，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。【设计理念】语言文字是情感的载体，通过扎实有效的品词析句，运用多种形式的朗读指导，激发学生的内心情感，使学生走向放飞想象，角色体验的高潮。【教学策略】学生揣摩、推敲、咀嚼重点语句，在脑海中浮现画面是片段的、零散的。同时由于学生见闻有限，有的词语的推敲难以感知，画面难以想象。突破这一难点需要相机借助多媒体，让学生的想象成真切可感的画面。同时在多媒体的情景创设中，让学生感情朗读，将很好的激发学生的情感，感受晋祠的古老、宁静。也让学生在情景中锻炼表达能力。【教学准备】多媒体CAI课件【教

3、学时间】两课时【教学流程】第一课时一、激情引题指导书写。1、激情引题同学们，“春光无限好，正是踏青时”。前面我们随着作者阎妮游览了北京的西山、昆明湖和长城，这一节课，就让我们跟随梁衡一起到素有“山西小江南”美誉的晋祠去走一走，看一看。2、师板书课题，注意晋祠的“祠”，是示字旁，释义。生齐读课题。（指导读出“美丽”一词的韵味）二、检查预习，扫清阅读障碍。1、课前大家预习了课文，首先老师想检查一下大家的预习情况。请大家来读读这几组词。黄花满山径幽香远草木萧疏天高水清心旷神怡虬枝盘曲绿叶如盖古老苍劲老妪负水不一而足造型奇特细流脉脉碧波闪闪如线如缕如锦如缎穿亭

4、绕榭冉冉不绝2、读词想画词语是有感情的，有时，一个词就是一个生动的画面。比如说，我看到“细流脉脉”一词，就想到清清的、细小的水流缓缓的流淌。（CAI课件出示图片）边读边想象就能让我们的朗读有感情了。你读词的时候看到了什么画面？学生练习说画面，猜词语。（CAI课件相机出示“草木萧疏”图片，解决词语理解的难点）请你像老师这样美美地读。3、过渡：下面就让我们把这些词语带进课文中，一起去看看那美丽的晋祠吧。4、指名读课文。教师适时指导“拧（nǐng）”、“栏（lán）”、“祠（cí）”、“滨（bīn）”。5、同学们，这篇文章也是一篇说明文，读了这篇课文，你们觉

5、得这篇说明文与一般的说明文有什么不同吗？（生自由回答，感悟作者将说明和描写结合在一起的表达方法）作者以说明为骨架，以描写为血肉，在说明中插入描写，以描写来作更具体的说明，这样就能够使说明更形象、生动，这样的说明文称为“文艺性说明文”。6、下面让我们再来读读这三组词语。7、三组词语在课文的二、三、四段，想想是分别写什么的？（晋祠的山、树、水）三、再读课文，理清课文脉络1、快速浏览课文，一边读一边思考：哪句话概括了这篇课文的主要内容，请用“______”画出来。全班交流，指名读：晋词的美，在山、在树、在水……齐读这句话，体会它在全文中的作用（它既是全文的总

6、起句，也是全文的中心句）。2、再读这句话，你们发现它在表达上有什么特点吗？（引导体会排比的修辞手法，体会作者对晋祠的观察是按由高到低的顺序展开的，从而给读者留下了深刻的印象）。3、这句话说明了晋祠的美在山、在树、在水，作者在这里还用了什么特殊的标点？（省略号）什么意思？说明晋祠的美还没写完，还有其他地方，比如课文中提到的园中小品、名人题咏等。4、晋祠究竟如何美丽呢？下面就让我们走进课文的字里行间，真正感受这份“美丽”吧。首先请大家快速浏览课文，看看给作者留下印象最深的是晋祠的什么？四、品词悟句内化文本1、生默读第4自然段，找出水多、清、静、柔的句子。2

7、、学生汇报、交流。a、水“多”①“在园里信步，但见这里一泓深潭，那是一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”（水的类别多，连用几个比喻，对仗工整地写出水的姿态各异，美不胜收。）②“当你沿着流水去观赏那亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧？”（亭台楼阁依水而建，倒影在水中隐约晃动，几百间建筑都是如此，水真多呀！一个“漂”字还可以说明晋祠的水流势不大，波平浪静。b、水“清”“水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见”。（绝：指独一无二，绝无仅有，区别于“冉冉不绝

8、”的“绝”：断的意思）c、水“静”“这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声”。（既能从