MA调查周边环境中的生物.ppt

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1、第二节调查周边环境中的生物第一单元生物和生物圈第一章认识生物教学目标知识目标：1、说出调查的基本步骤和方法，学会做调查记录。2、简述身边生物的生存环境。能力目标：按一定的特征对身边的生物进行分类。情感目标：激发学生对生物科学的热爱之情。培养学生的生物科学素养。教学重点：能说出调查的一般步骤、学会设计调查方案和做调查记录。教学难点：能说出调查的一般步骤、学会设计调查方案和做调查记录。鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写了身边的生物世界。教材所列的那段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境

2、有什么不同？植物：菜、皂荚树、桑椹、树、菜花、草。鸟类：叫天子（云雀）。昆虫：蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀鸟类属于空中飞行的动物，昆虫属于陆地生活的动物，有食草昆虫，也有食肉昆虫。皂荚树桑葚桑葚桑葚蝉黄蜂叫天子（云雀)油蛉蟋蟀我们对生物的了解怎么得来科学探究科学探究的基本方法观察法调查法收集和分析资料法实验法科学方法—调查1、调查是_____常用的方法之一。2、举例_____，_____。3、主要工作首先要明确_____和_____，并制定合理的_____；调查过程中要_____；对调查的结果要进行_____和_

3、____；有时还要用_____进行统计。4、当调查范围很大，不可能逐一调查时，怎么办？调查的目的调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。怎样调查呢这就要对调查做一个计划。你用什么方式和工具进行调查？比如：你为什么调查？你要调查什么?你调查的工作步骤是什么呢？你为什么调查？或你要调查什么？————调查目的比如：我想了解校园的草坪上有哪些生物。我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。…………………你用什么方式和工具进行调查？————材

4、料和用具材料和用具需要根据调查的内容而定。一般都要设计一张调查表。要用笔记录。调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境调查表的设计举例：调查校园内的生物种类学会做调查记录记录生物和生活环境尝试对生物进行分类生物调查表调查人：张三、李四班级：七（1）调查地点：生物园天气情况：晴调查时间：9.10生物名称数量生活环境榕树1棵阳光充足的地方瓢虫几只花草植物上蜗牛很多潮湿泥土上仙人掌几株有阳光的地方蒲公英几株阳光水分充足的地方蝴蝶几只有花朵的地方调查的过程实地调查调查要仔细，注意不容易发现的生物种类

5、，详细记录调查的过程注意事项：(见课本)调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。并注意爱护生物资源一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况自行设计内容：与具体调查内容有关你调查的工作步骤是什么？————方法步骤1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查记录5、归类6、整理和分析生物的归类形态结构生活环境用途——植物、动物和其他生物——陆生生物和水生生物等——作物、家禽、家畜等你会给下面的生物归类吗？乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、

6、狗、马、玫瑰、小麦、玉米、大雁、海带对生物进行归类有什么意义？有利于人们认识和研究生物调查的分类可以根据调查范围的大小，分别采用抽样调查（抽查法）和普查法。调查常见的类型有：1、访谈调查（采用问答式、讨论式，与被调查者平等对话）2、问卷调查（做问卷的形式进行调查）3、表格调查（对调查对象进行登记并列有一系列项目的表格，调查表时获得数据的方法）小结：一、一般过程：1、确定调查目的和范围。2、分组。3、准备调查材料。4、确定调查路线。5、作好调查记录。二、注意事项：调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。并

7、注意爱护生物资源。设计一份调查我班同学身高的调查表练习