教育是需要技巧和策略的.doc

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1、教育是需要技巧和策略的·读《这样表扬，孩子进步快！》读了几百本书，这样长的书名还是第一次遇到。一开始我还以为是在书的外面又包了一层宣传用纸，以凸显这本书的特色，拿到手才发现自己的判断是错误的。《这样表扬，孩子进步快！这样批评，孩子改正快！》这本书，结合儿童心理学和儿童身心的成长规律，以通俗易懂的话语告诉家长，和孩子在一起的时时刻刻都是教育。把握儿童发展的阶段性特征，学会一些表扬、批评的技巧和策略，可以更好地塑造孩子优秀的品格。一、把握儿童发展的阶段特征所谓“儿童发展”，是指在学习和成长的过程中，儿童在生理、认知（心理）、语言、情感（社交）等方面所取得的具有里程碑意义的进步。胃口变大了

2、，原来的衣服穿不上了；越来越关注周围的世界，认识到人与人、物与物之间的差异；会用多个词语来表达自己的想法，会讲故事了；与人玩耍的本领提高了，独立性也体现出来了，等等，都是儿童发展的具体体现。在儿童的成长过程中，不同的年龄段里，儿童在生理、认知（心理）、语言、情感（社交）等方面的发展并不是线性的，具有阶段性的特征。在不同的阶段里，孩子某些方面的发展会非常迅速，处于最佳的发展期。比如说，一个2岁孩子的大脑所消耗的新陈代谢能量是成年人的225%。这就意味着，这个年龄的孩子加工、处理信息的速度比成年人要快很多。如果家长在教育孩子的过程中，没有关注到这些特别重要的“最佳发展期”，往往会导致孩子

3、发展方面的遗憾。在本书中，作者以每半年为一个时间段，描述了孩子在发展方面所呈现的共性特征，以及发展过程中的一系列最佳发展期，可以方便家长和自己孩子成长的状况进行对比，以此来判断孩子是否健康发展。当然，每个孩子个体之间的差异还是很大的，和共性特征相比，孩子存在6个月之内的差异都是正常的，父母没有必要恐慌和焦虑。每个家长都会对孩子给予各不相同的期望。期望有三种类型，分别是过高的期望、合理的期望和过低的期望。对孩子来说，父母合理的期望值至关重要，它会帮助孩子更快进步，也能减少家长的失望情绪。过高的期望值容易带来失望，让自己和孩子都失去信心；过低的期望，会让孩子感到自己百无一用。对孩子的健康

4、成长没有任何益处。合理的期望，一定是符合孩子的年龄、能力以及成长发育的情况的。它可以让孩子了解什么该做，什么不该做，对孩子形成良好的行为习惯起着指导的作用。怎样判断自己对孩子的期望是否合理呢？下面的四个问题可以作为检验的标准：“我有没有说清自己的期望呢？”“我的孩子能明白我教的东西吗？”“我提出的要求，孩子能清楚的做出来的？”“我希望孩子做的，我自己也做到了吗？”如果父母对这四个问题的回答都是“是的”，那就说明给孩子设置的期望值是合理的。二、善于运用表扬的技巧和策略表扬如同指南针一般，能让孩子知道自己正朝着正确的方向努力。很多家长都知道表扬对孩子成长的作用，但在如何运用“表扬”这一教

5、育工具方面差异却很大，常常使用不当。家长用不好“表扬”3，其原因大致有以下几种：第一，人们天生对不好的事情更加敏感，对孩子良好的行为表现敏感度不高；第二，家长感到给孩子提了要求，孩子做到的话是理所应当的，想不起来表扬；第三，误认为表扬只是在看到孩子的重大进步或者在某些特殊场合才进行，错过了日常生活中很多表扬孩子的机会；第四，不管孩子做了什么事情都大加表扬，让孩子感到表扬就像周边的空气那样平常；第五，只是机械地堆砌赞许，没有把它们和具体言行联系起来。家长首先应该明确的是，在什么场合下，特别适合对孩子进行表扬。本书的作者对此进行了总结和提炼，认为“表扬”特别适合以下三中场合：第一，当孩子

6、能够继续以往良好的表现时。家长对孩子的行为表现总是有一定的要求的，当孩子能够按照这些要求去做的时候，要及时给予表扬。需要注意的是，孩子如果在后面的时间里能够继续以往良好的表现，家长依然要不断地给予表扬，要一直表扬到孩子的这种表现成了一种良好的习惯，才可以少一点言语方面的鼓励，但也要给他一些行动上的赞许。第二，当孩子的不当行为出现改进时。学习一个不当的行为是很容易的，但要将学了的东西更改掉，却是很困难的，因为“第一印象”是非常深刻的。家长要特别注意孩子在改进不良行为方面出现的努力，只要有点滴的改进，就要及时表扬和鼓励。第三，当孩子积极尝试新学的技能时。孩子具有最强的好奇心和学习的渴望，

7、每遇到一个新的学习机会，总喜欢亲手去尝试一番。尽管可能在尝试的过程中出现了一些意外的结果，比如说打烂了盘子、碰倒了物件，等等，也只是因为他们缺乏控制全局的能力。家长要明白，只要孩子想表现好，不论结果如何，都是一种成功，都要给予恰如其分的表扬。对孩子进行表扬，要遵循以下四个原则：1）表扬孩子某项举止时，要让孩子明白为什么受表扬；2）用词简短；3）及时、尽快地给予表扬；4）不要引用过去不好的言行，否则会冲淡表扬的效果。除了要把握上述的四个原则，家长还要掌握有效