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时间:2020-03-21
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1、让学生学写日记昨天晚饭后,我来到教室,看见几位同学在专心地写日记,从刘胜男的身边经过,扫了一眼,“36”这个醒目的序号映入了我的眼帘,今天她写的日记已经是第36篇了(以前查阅时只看日期,没在意篇数)。我心里暗喜,因为,我当时的强烈要求给了学生36次练笔的机会。此时,我更坚信我让学生坚持写日记的决定是正确的。一篇篇地翻来看,孩子工整地记下了自己每天做过的事、见过的人、用过的物,记住了自己的经验与教训。这就是她成长的真实记录。我仿佛看到了她在心灵的田野上向着真善美奔跑的足迹。可见坚持就有收获。我之所以让学生坚持写日记,是基于我对
2、日记意义的认识。写日记,能够训练写作者的遣词造句能力,提高作文水平。这是一般人都知道的。其实,日记的作用远远不止于此。让学生坚持写日记能培养其观察能力,使学生养成随时随地留心社会、思考生活的好习惯,这将为他们的学习积累大量知识和生活素材。坚持写日记,能够充实并完善学生的精神世界:一则日记,就是心灵的一面镜子和人生的一个脚印;一个追求高尚的人,将在自己的日记里审视自己的思想,反思自己的生活,评价自己的道德,使人的心灵求真,向善,爱美。而这正是学生提升境界、走向成熟的过程。坚持写日记,还能磨砺一个人的意志。写一篇日记或者连续写一
3、周、一月甚至一学期的日记,并不算难;但是,如果年复一年地自觉坚持写日记,则不是所有人都能做到的。因此,有人把坚持写日记,称之为“人生的道德长跑”,是非常恰当的。而能坚持长跑的人,首先就是一个具有坚忍不拔毅力的人。由此看来,让学生坚持写日记,是极有利于学生多方面健康发展的。我想,我们教师应该让学生尽早开始写日记,并坚持写日记。
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