给孩子一个飞翔的广阔天空.doc

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1、给孩子一个飞翔的广阔天空伦掌镇众乐中心小学刘相欣为了给学生减轻一下课堂压力，在我的一节语文课上，我给学生布置了一份有趣的语文画画作业：《我心中的花朵》，要求学生自由创作，可以是生活中常见的花朵，也可以是自己创造的花朵；可以是一朵、一束也可以是一片。课后我把作业收集起来批改，批改时我在一张张画得不错的作业中发现了一张与众不同的、有趣的作业：图中并没有什么具体花朵的形状，只有一团一团很艳丽、明快的色彩，布满了整个画面。有意思的是虽然没有形体，但用色十分大胆且搭配出来的效果很协调。我把这个学生叫来，问他：“你这图中色彩用得不错，但花朵在哪里呢？”他低着头，指着图中艳丽的色彩说：“这些就

2、是呀，难道您看不出来吗？”我听了为之一动，觉得这孩子有些想法，也很有趣，随后在课堂上讲评作业时展示了他的画，并着重表扬了他的想象力和创造力。这件事对我的触动很大。我记得，经常有家长问老师：“您看我这孩子画得好吗？像不像？”我明白他们希望自己的孩子画得好，而这“好”所指的是学生的模仿能力，是否模仿得“惟妙惟肖”。其实对于孩子们来说，重要的不是画的结果像不像，而在于在画画过程中根据自己的想法通过自己的方式画出来，这种画表达了孩子对生活、对自然中一切事物最朴素最直接的感受。像这个孩子画的花朵，虽然没有形状，但他用了许多强烈、热情、明亮的颜色表达了他对花朵的理解，也许在他心中自然界物体的

3、形状如何并不重要，重要的是生活中绚丽的色彩，因此自然而然他笔下的花朵只是一团一团灿烂的色彩。这正是孩子纯真无瑕思想的自然流露，虽然稚拙、简单，但他表现出的想象力是那么大胆、真诚，是我们成人所无法达到，也画不出来的。我想，教师和家长所要做的只是提供一个自由轻松的空间，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，并在孩子出现困难时鼓励、启发和引导他们，让孩子的创造个性可以在这个广阔的天空自由的翱翔。