馨馨从不打人.pdf

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1、优生活馨馨从不打人V馓故文·王瑶事出差的一周时间里．格外想念孩子边一个抱着他们的肩膀．看完馨馨又看们。那天早上，还没走到教室门口，坐在瑞瑞，坚定地告诉瑞瑞：“馨馨从来不打位置上安安静静玩积木的馨馨听到了人的!”接下来．我仔细向两位小当事人脚步声一下子从教室里扑出来．用力和周围的小朋友仔细询问了刚才的情地抱紧了我她埋在我怀里．轻轻地说况原来是馨馨忽然站起来要上厕所．道：“王老师，你这几天都去哪里了，我不小心碰了一下站在她旁边的瑞瑞了好想你啊”唐老师告诉我．我不在的一解了情况．我让馨馨为刚才的不小心跟周里．馨馨每天都会问王老师

2、到哪去瑞瑞说对不起得到了馨馨的道歉．瑞了．前两天．还能用我在办公室备课的瑞高高兴兴地走了我再回过头看馨理由搪塞过去，后几天．馨馨一进教室．馨．发现此时馨馨的小脸上写满的感激看见我还是不在那儿．立马就开哭．她和崇拜告诉老师们，她很想我。听到这些，我的就像卓卓是馨馨的“小跟班”．从那心里百感交集．得到孩子这么深切的惦朋友站在滑梯前爬不上不去．她会主动以后．馨馨也成了我的“小尾巴”．不管念，作为老师，还有什么不满足的呢。而上去帮忙．虽然大部分时候都因为她力走到哪里．馨馨总会跟着我她看我的馨馨对我的浓烈的热爱．仅仅来源于一气太小而

3、帮了“倒忙”：小朋友摔跤了．眼神里充满了信任和喜爱．活动时专注句信任的话语：“馨馨从不打人。”不管她认不认识．她都第一时间跑过去认真地看着我．我对她提的要求她都会馨馨是个特别热心的孩子刚开学扶起来。这样热心的馨馨．得到了我们尽量做到、做好．我的每一次表扬都让的时候．像大多数孩子一样．她也低低三个老师的喜欢．但馨馨貌似却并不领她欢欣雀跃。在家里，她总会跟妈妈如地哭泣．弱弱地喊着要妈妈可是和其情．每次我们要亲近她的时候．她总会数家珍地说起“王老师”．王老师对小朋他小朋友不同的是．只要看见旁边有同不着痕迹地躲开．活动的时候．也更

4、倾友可好了．王老师的今天讲的故事可好伴比她哭得还伤心．她就会忍住哭声．向于做一位安静的旁观者听了，有时候连妈妈也忍不住要吃醋。尝试去安慰别人．尤其是班上年龄最有一天．我正站在厕所的门口领着大教育家苏霍姆林斯基说：“为了使师小、依恋情绪最强烈的卓卓。每次只要孩子们解便．忽然听见瑞瑞在教室里喊生之间的友好、亲切和善意的关系经常卓卓一哭．馨馨总会第一时间跑过去．我：“王老师，王老师，馨馨她打我。”我保持和谐．教师必须十分珍惜儿童对自抱着卓卓．拍他的背．用哽咽的声音断交代了一下保育老师．赶紧跑了过去．己的信任．应该成为儿童所爱戴的

5、、聪断续续地告诉他：“妈妈一会就来了。”看见我过来．瑞瑞指着馨馨．又重复了明的保护人。”当我说出：“馨馨从不打这样过了几天．卓卓依恋上了她．馨馨一遍：“老师，刚才她打我!”我看着馨人”时．我远远没想到．我的这一次小小走到哪儿．卓卓就跟到哪儿比卓卓大馨．她大大的眼睛里充满了被误解的惶的信任，换来了孩子最真挚的爱戴。那不了几天的馨馨．欣然当起了大姐姐．恐，很紧张地摆手说：“我没有，我没是对我——一位刚刚跨上教育岗位的馨馨不单是卓卓的大姐姐．她还是全班有。”看着馨馨不安的样子，我选择相信新教师最大的鼓舞．也是我人生一笔莫小朋友的

6、“大姐姐”每次出去玩的时她。那么热心善良的馨馨，她怎么会打大的财富候．馨馨总是很关心其他小朋友．有小人呢，肯定有误会。我蹲到他们中问，一}传青肇值囊废弗汪津几汪幼霸j2014December鲥耋嚣刹I51