标新立意二月花.pdf

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1、2014年第22期(总第238期)标新立意二月花吴庆霞荆门市东宝区丈峰中学，湖北荆门448000中图分类号：G633．34文献标识码：A文章编号：1002—7661(2014)22．0077．02立意就是确定文章主题。文章以立意为先，意是文章维过程。常用的是相关联想，即联想与该作文话题密切相的统率和灵魂。一篇文章的优劣成败，从某种意义上说，立关的人物事物、名言警句、诗词歌赋、寓言漫画、新闻报道以意是关键。至影视专题节目等。写作中，最常用的方法就是在话题上优秀的作文立意应符合五个要求。一是立意应准确。添加词语，姑且称之为“添加法”。这是最起码的要求，不能出现认识上的错误。二是

2、立意应以命题作文“收获快乐”为例，可分别在前面、中间、后深刻。透过现象发现本质，从平凡生活中发现美，研究得面添加。前面添加，通过添加词语，可以得到很多立意角深、琢磨和透，就会获得深刻的主题。三是立意应新颖。所度，如心态平和才能收获快乐、心怀善念才能收获快乐、胸渭新颖就是“见人所未见，发人所未发”，写m“人人心中皆怀博大才能收获快乐等等。中间添加，给陕乐”一词添加有，人人笔下俱无”的意义来。文章应有创新、有突破，给人定语，有利于打开立意思路，如收获纯洁友谊的快乐、收获新鲜感。对问题有新的认识、新的观点、新的角度，使读者卧床读书的快乐、收获幽径漫步的快乐等等。后面添加，在获得新

3、的启发。四是立意要集中。主题需单一、明确，文章文题“收获快乐”的后面添加词语，也可以打开立意思路，如围绕一个中心加以生发，记叙、议论、说明、描写。五是立意收获快乐才能快乐栖居、收获快乐是喧嚣中的心灵安慰、收要有时代感。“文章合为时而著”，作文应捉住时代脉搏，关获快乐才能坦然面对人生等等。注国家人事、热点话题。三、同异法一、因果法这是发散思维的立意方法，就是沿着不同的方向去思因果立意法是：文章走向深刻的重要手段。这种方法考如何立意。从众多的角度(如作文的材料、感情因素、文就是对作文材料加以剖析，挖掘相关事物项的因果联系，从本样式等)之中，确定切入点，落实作文的写作框架。常用而

4、找到写作的主题。常用的是由因推果或由果溯因。由因的发散思维有辐射发散和逆向发散。辐射发散法是指围绕推果是常规的因果立意方法，一般是提出一种原因推出一一个中心多方位地发散思考，此方法可以多角度产意，也可种结果，点明两者之间的联系。落实到具体作文中就是话以选用大量素材从不同角度共同对同一话题进行阐述。这题(或文题)是行文的原因，文末的感悟、体验是行文的结种思维方法的关键是建立联想点。具体落实到作文中就是果。常用的方法是加上因果关联词：因为+话题(或文题)将话题(或文题)和同类联想、不同类联想综合运用打开立+所以⋯⋯而由果溯因是面对一个结果去探求原因，利用意思路。逆向发散法是指从

5、与习惯性思维或传统观念相反这种思维写作会让文章充满吸引力。落实到具体作文中就的方向、角度进行思考。落实到作文中就是从话题(或文是话题(或文题)是行文的结果，行文是原因、是经过。由果题)相反的方向思考立意，进行探索，形成新的认识以打开溯因法常用设疑：为什么+话题(或文题)+是因为⋯⋯立意思路。以命题作文“我最喜欢的～堂语文课”为例，可运用由以中考命题作文“在我们这个年龄”为例：“十五六岁正果溯因法来构思立意，采用一果多因法：为什么这是“我”最值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希喜欢的一堂课呢?是因为这堂课改变了“我”对语文课的厌望。在亲人、同学、老师的交往中，

6、在获取知识、参加活动的恶、对语文老师的反感情绪，“我”从此尝到听课学习是一种过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折；有欢乐，享受；是因为“我”意识到自己的愚昧无知、自己的孤傲，发也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当⋯⋯现语文课是精彩的世界；是因为“我”真正认识到课堂学习在这个年龄，我们证书写着自己的人生篇章。”请以“在我们是追求真理的摇篮等。这个年龄”为题写一篇文章。二、联想法本题的提示语就含有同类联想和不同类联想的指向。联想是一种由此及彼的思维方式，即由某人、某事而想率真、自信、进取是同类联想，成功、快乐、理解、感恩也是同到其他相关的人或事，或者由某个事

7、理推到其他整理的思类联想；挫折、忧伤、分享、担当是不同类联想。因此，围绕77黧N．加～小学语文复习教学初探宫美玲岫岩满族自治县石灰窑镇小学，辽宁鞍山l14324批坛一中图分类号：G623．2文献标识码：A文章编号：1002．7661(2014)22．0078—02在小学语文复习教学过程中，教师要做到把安全、教学题、复习题，以实现由学会到会学的思维过程。在具体的教的工作摆在首位，必须从关爱学生生命成长的高度审视情境，学过程中，教师要弄清每节复习课的目的、作用，分清主次、努力构筑充满生命活力的新课堂，想方设法使师生在繁