初中物理“快乐”教学法探讨.pdf

《初中物理“快乐”教学法探讨.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中物理“t陕乐"教学法探讨吴忠银(仁怀市育人中学，贵州仁怀564500)只有学生有较浓厚的学习兴趣．积极主动地学习，才能获以更好的精神状态投入到学习中。总之．成功的教学如同一得较好的学习效果。那么如何让学生快乐地学习物理，提高物首优美的乐曲，时起时伏、抑扬顿挫、自然流畅，使学生不仅理课堂教学效率呢?我在教学中采用快乐教学策略。吸引学生在紧张中高效地学到了知识．而且在活泼的气氛中轻松学到认真学习。在初中物理教学中应用快乐教学法．能达到让学生了知识。愉快接受知识的目的，下面我谈谈在物理教学中应用快乐教四、运用物理实验学法的尝试与体会。初中物理新课标非

2、常重视学生的探究性实验环节，并且一、培养学生学习兴趣要求学生按照书本知识的提示自主操作。教师不能插手代爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣不是天赋的，它劳。当然，教师要正确引导学生进行知识的创新和技能的创是在后天生活环境和教育影响下产生和发展起来的。中学生新。我在教学中坚持让学生亲自动手设计实验方案，切实体对物理学的兴趣．来自生活和自然界的物理现象．来自对物理现学生在整个探究式学习活动中的主体地位．绝不一厢情愿实验的好奇心。也来自对教师的教学方法、科学态度和教学语地代劳，不搞新课改的“形”，行传统教学的“质”。我根据学生言的钦佩。我们认为一个优秀

3、的物理教师，首先是一位善于发的能力、兴趣爱好等要素进行分组，以组为单位。在组长的带挥物理学特色的实验能手．在他手里。物理现象和物理知识由领下对前面提出的问题、猜想和假设设计合适的实验方案进静变动，由抽象变直观，由枯燥变生动；加之生动、清晰、流畅行验证。由于是小组多人合作操作的，同时又有已有知识作的语言，和蔼可亲的教学态度，深入浅出、恰到好处的比喻，激导航．他们一般能通过自己的努力设计出比较合理的实验起学生丰富的想象和思维的乐趣，学生对物理学习的兴趣就方案，即便有不尽如人意甚至有偏离教学目标之处．也没有会油然而生。教师的素质和修养也能直接影响学生的学

4、习志大碍。教师在审查学生实验方案时只要科学地加以指正，他趣和对物理学的情感。们就能在实验中发现不尽如人意的地方．一定会边实验边教材入门篇中介绍的现象、实验均能给学生“新”、“奇”的改正，从而达到“有心栽花花不开。无心插柳柳成荫”的极佳感觉，本身就是激发兴趣的素材，教师可以利用彩图、演示实境界。验或让学生自行阅读．使他们感到物理学研究对象的“实”．使五、构建知识体系他们进入一种“情”境，以“新”、“奇”、“实”、“情”激发学习兴学习物理感到困难的原因之一，是不能很好地把所学物趣．让学生看到知识的力量。教师在教学中再列举几个由于科理知识形成自己的知识体

5、系，在分析、解决物理问题时不能灵学技术的发展改变了人类生活和生产方式的实例．使学生认活运用，显得力不从心。为解决这个问题，教学中应加强对学识到学习物理的意义。激发起探索科学奥秘的动力。生以下方面的训练。二、采用新颖导入1．遗忘规律支配着每个人的知识保持，短时记忆容量有新教材图文并茂，用一些有趣的故事、例子、现象、小实验限，同时知识组织程度也影响从头脑中提取知识。所以，只有等引入新课，能引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。教师及时地复习、归纳，才能对所学知识进行重组，使其系统化，构用简单有趣的小实验引入。不仅能引起学生的观察注意力，而建知识网络，掌握

6、物理知识、规律，提高学习能力。且能抓住初中学生的好奇心理、爱动手动脑的特点，调动他们2．教师在教学中要深入了解学生的学习思想和学习中的的学习积极性和主动性。从而激发起探求知识的欲望，活跃学困难，有针对性地、及时地帮助他们排除影响学习的心理、思生的思维。自然贴切地引入新课。想上的障碍．训练学生分析、解决问题的方法．培养学生的“求三、提高教学效率异思维”能力，提高学生的思维灵活性．不让学习困难和问题“寓教于乐”，营造轻松活泼的课堂教学．是很多老师追求积累过多。困难和问题积累过多，不仅对后续教学产生负面影的目标，但是“过犹不及”，一味追求课堂教学游戏化，

7、往往会响，而且会导致学生产生畏难情绪和厌倦情绪，最终导致学习降低课堂教学效率。巴甫洛夫说：“学习需要最大的紧张和最者失去主动性、积极性，知识信息难以输入、储存和提取。要鼓大的热情。”可见，紧张也是学习必须具备的一个条件。但是任励学生多读课外书刊，拓宽自己的知识面．借鉴别人的成功学何事情都有正反两方面的作用，一味活泼和一味紧张都是不习方法。做到来校文先生指出的那样：“一个人如果只满足于可取的，为了达到更好的课堂教学效果，我认为应该做到两者学好书本知识，那他永远不会独立地思考。我们应该在很早的有机结合．张弛有度。一般说来，学习需要一定的紧张。科学证时候

8、就学会问自己。这个问题我为什么会懂?又是怎样弄懂明，紧张会使人注意力高度集中、思维活跃，这种情绪对提高的?如果一个问题不清