用多媒体信息技术优化小学数学课堂教学结构

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1、用多媒体信息技术优化小学数学课堂教学结构在教育领域，多媒体信息技术辅助教学已是当前国内外现代教育的一个重要组成部分，可以说，多媒体信息教育技术的应用和推广已成为实施素质教育的重要推动力、课堂实施素质教育的主渠道。教育部颁布的全日制义务教育《数学课程标准》提出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、

2、探索性的数学活动中去。”用多媒体信息技术优化小学数学课堂教学结构在教育领域，多媒体信息技术辅助教学已是当前国内外现代教育的一个重要组成部分，可以说，多媒体信息教育技术的应用和推广已成为实施素质教育的重要推动力、课堂实施素质教育的主渠道。教育部颁布的全日制义务教育《数学课程标准》提出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有

3、更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”用多媒体信息技术优化小学数学课堂教学结构在教育领域，多媒体信息技术辅助教学已是当前国内外现代教育的一个重要组成部分，可以说，多媒体信息教育技术的应用和推广已成为实施素质教育的重要推动力、课堂实施素质教育的主渠道。教育部颁布的全日制义务教育《数学课程标准》提出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的

4、学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”用多媒体信息技术优化小学数学课堂教学结构在教育领域，多媒体信息技术辅助教学已是当前国内外现代教育的一个重要组成部分，可以说，多媒体信息教育技术的应用和推广已成为实施素质教育的重要推动力、课堂实施素质教育的主渠道。教育部颁布的全日制义务教育《数学课程标准》提出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有

5、力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此，探讨多媒体信息技术条件下的符合现代教育要求的新型数学教学结构模式，是当前教育改革与发展所必须面对的问题。一、理论依据1.以人为本的教育思想人本教育就是通过科学的教育途径，把学生当作学习的主体。挖掘学生的学习潜能，发挥学生的聪明才智，调动学生学习的内部动因，培养学生的创造能力，提高学生的综合素质，使其得到全面、和谐的发展。2.建构主义理论皮亚杰认为，知识既不是客观的东西，也不是直观的东西，而是个体与环境交

6、互作用的过程中逐渐建构的结果。多媒体信息技术为形成新的稳定的高效的认知结构提供了可能。3.认识活动主体理论现代教学论认为，作为认知活动主体的学生，是具备丰富个性的能动的主体，教学过程的展开，既要重科学、讲规律，又要重感情、讲创造，要把教师的主体作用放在指导和培养学生的学习能力上来。多媒体信息技术运用教学改变了教师、学生的行为角色，为学生提供了多样化和多维化的信息空间，创设了活动、探索、交流、协作的环境，有利于学生全程参与学习，真正成为学习的主人。二、实践与探讨1.传统的课堂教学模式的弊端传统的课堂教学主

7、要依靠抽象的语言文字来表述教学内容。文字有简洁、概括等特点，从人类经济和科技发展的历史条件看，它确实不失为一种简洁经济的信息符号系统。但是，将五彩缤纷的大千世界统统用抽象呆板的文字系统来表示，用它进行教学时存在的缺陷和困难是不言而喻的。比如，教学内容陈旧、方式单一、表述呆板、进度缓慢，学生缺少实地观察与实际动手操作的训练，等等。2.现代多媒体技术参与下的多元整合教学结构唤醒学生的主体意识，塑造学生的主体个性，培养学生的主体能力，调动学生主动学习的积极性和创造性，构成学生生动活泼、主动和谐发展的教育平台，

8、已成为时代的要求。因此，我们构建了多媒体信息技术优化的新型课堂教学结构模式。3.运用多媒体信息技术优化小学数学课堂结构(1)优化教学情境，培养学习兴趣良好的情境能使人赏心悦目，兴趣昂然。“关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动的材料与环境。”这是新课程的要求之一。第一：化静为动，激发学习兴趣。动态的事物比静态的事物更能剌激学生的感官，引起学生的注意。