阅读指导课教学设计《窗边的小豆豆》.doc

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1、《窗边的小豆豆》阅读指导课教学设计教学目标：        1.   找"与众不同"激发孩子们对本书产生兴趣，引导孩子更细致地读书。        2.    深入人生了解小豆豆的人物特点，由"天真、调皮"到"善良、有爱心"，了解懂得细节描写表达人物感情，具体事例品味人物个性特征。        3.   感受从小的优良品质帮助小豆豆成就了后来的黑柳彻子，认识个性特征的重要性，然后以此类推把握其他人物的个性特征。 教学流程： 一、导入        1.引：同学们，我们说阅读是一种享受，也是一种刺激。前段时间，我曾推介大家读一本书，书名是——（生齐：《窗边的小豆豆》。）大家喜欢读吗？（生：喜欢

2、。） 这节课我们就一起聊一聊这本“关于成长，关于教育，关于爱”的书，来上一节中期阅读指导课。       2.一本好书获得大家的认可，受到大家的欢迎必定有它与众不同的地方。这本书里，向我们展示了一个与众不同的学校，它就是——巴学园。  二、 与众不同的巴学园       1.一周的阅读,“巴学园”这个名字已深深印在我们的脑海，那小豆豆生活的巴学园有什么与众不同之处呢？学生畅所欲言      预设：  "巴学园"有着与众不同的校门——它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子。         小豆豆以前的学校，大门是气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。可是，这个新学校的大门却是

3、用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！        "巴学园"有着与众不同的教室——它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。        "巴学园"有着与众不同的校长——第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句："后来呢？"或者说："原来是这样的啊！"没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。        "巴学园"有着与众不同的午餐——每到午餐开始的时候，校长就会问："大家都带了'海的味道'和'山的味道'来了吗？"        "巴学园"有着与众不同的学习方法——每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑

4、板上，然后说："下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。"于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。        "巴学园"有着与众不同的校歌——巴学园巴学园巴学园         （指名试唱一下）（根据学生交流课件随机出示。）        与众不同的校门            与众不同的教室         与众不同的上课            与众不同的盒饭         与众不同的散步            与众不同的座位         与众不同的图书室          与众不同的校歌         与众不同的运动会   与众不同的衣服、音

5、乐时间多师：这么多的与众不同，令人向往，和小豆豆一样我们都喜欢这所学校，想在里面学习。       2．聊聊与众不同的运动会        （1）我想推荐大家仔细读读这个与众不同的运动会。打开书127页，用浏览的方法，快速扫描关于运动会的部分，与众不同的运动会到底有哪些不一样呢？ （学生快速浏览）       （2）交流         与众不同的"项目"，项目有什么特色？ 预设：除了拔河和两人三脚外，其余的都是校长先生设计的，“钻鲤鱼比赛”“找妈妈比赛”都是用学校原有的设备。        与众不同的"接力赛"——预设：就是跑学校的通向礼堂的扇形台阶。（校长还真是别出心裁呀！为什么会选择这样

6、的接力赛呢？）       与众不同的"奖品" …——预设：一等奖一根萝卜、二等奖两根牛蒡，三等奖一束菠菜。（还真是特别!我们的运动会什么奖品？有想过为什么选择这些做奖品）       （3）从"与众不同"的运动会上你更深地体会到什么？ 预设：我体会出校长先生用心良苦，以学生为主精心设计比赛项目。我体会出学生们比赛激烈热闹，在活动中无比快乐。我体会出校长先生关爱孩子。……       （4）是的，小林校长用爱在做教育，用爱在培养学生。看来这与众不同的运动会还真是很耐读，耐人寻味，反复地读，一定会有新的发现。        3．  总结：细致读书，就会有深的收获有新的发现。        过渡：

7、下面就来考考大家是不是能细致读书！  三、 与众不同的小豆豆        （一）细节描写表达人物情感        1.与众不同的巴学园里有着许许多多与众不同的人物——聊聊这位与众不同的小豆豆。        2．小豆豆喜欢这所与众不同的学校吗？从什么时候开始就喜欢这所学校的？        3.还记得书中对小豆豆上学的第一天的描写吗？借助回忆或发挥想象来补充这段细节描写，要能突出表现小豆豆喜欢