白雪歌送武判官归(讲课用).ppt

《白雪歌送武判官归(讲课用).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、白雪歌送武判官归京岑参学习目标：1、诵读诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌情感2、初步学习欣赏诗歌。3、学习诗人乐观豁达的思想性格。学习诗歌的方法和步骤“识其体”“感其情”“品其味”“用其事”1、字：裘（） 衾（） 薄（）着 （）瀚 （）阑（） 都（）护羌（） 掣（）2、本诗是一首言古体诗。诗题中的“歌”表明这首诗的体裁是古诗中的“”体，类似体裁的诗歌如《》、《》等。3、作者：岑参，唐代著名诗人，与高适齐名，并称为“”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，史称“”，有《岑嘉州集》传世。岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精

2、神，具有浪漫主义特色。qiúqīnzhuóbóhànlándūqiāngchè七歌行长歌行茅屋为秋风所破歌边塞高岑岑嘉州诗歌学习第一步——借助工具“识其体”知识链接（一）“歌行体”诗是古代诗歌的一体,其特点：篇幅可短可长，内容丰富生动，可记人事，可记言谈、可议论抒情，声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵，句式比较灵活，常用“歌”、“行”、或“歌行”来命名。如：《长恨歌》、《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》、《燕歌行》等。知识链接（二）——背景资料唐代天宝年间与西北边境少数民族战事不断。岑参怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍

3、马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，本诗就是他第二次出塞，出任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。学习诗歌第二步——反复诵读“感其情”1、听老师泛读，注意字音和节奏。2、请同学们大声自由朗读3、进行朗读比赛学习诗歌第二步——反复诵读“感其情”体验诗情的方法：构轮廓——找出诗中所有的意象着色彩——想像用一支彩笔，给诗中的景物做一番描绘动态化——让自己变成诗中的作者，让眼前的所有景物动起来，连成一幅画卷。补细节——发挥想象，补充上当时的一些细节，让画面更真实。诗中意象：北风、白草、飞雪、梨花、珠帘、罗幕、狐裘、锦衾、角

4、弓、铁衣、瀚海、冰、愁云、中军帐、酒、胡琴、琵琶、羌笛、辕门、红旗、马行处诗歌学习第三步——巧用技法“品其味”赏析诗歌的方法：（举例）妙用修辞：飞流直下三千尺，疑是银河落九天练字法：春风又绿江南岸，明月何时照我还色彩渲染：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风动静交错：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。剖析哲理：不识庐山真面目，只缘身在此山中巧绘细节：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥品味情感：但愿人长久，千里共婵娟对比联想：莫愁前路无知己，天下谁人不识君海内存知己，天涯若比邻示例：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。“风卷草折”似声声入耳，一个“

5、卷”字，道出了狂风的肆虐，“八月即飞雪”如历历在目，写出了雪来的早，下的急，开篇短短几个字便让我们感受边塞的环境特点——风狂雪早。赏析角度白雪歌送武判官归京【唐】岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘(qiú)不暖锦衾(qīn)薄(bó)将军角弓不得控，都(dū)护铁衣冷难着(zhuó)瀚（hàn）海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮(yǐn)归客，胡琴琵琶与羌(qiāng)笛。纷纷暮雪下辕门，风掣（chè)红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。诗歌学习第

6、四步——联系实际“用其事”拓展阅读别董大（ 高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？1、这首诗写了哪些景？与《白雪歌》有什么相似之处？2、两首诗所抒发的感情有什么不同？心灵寄语：诗歌，是文学殿堂的瑰宝，是人类智慧的结晶，培根说“读诗使人灵秀”，苏轼说“腹有诗书气自华”，孔夫子说：“不学诗，无以言”。诗，能开阔我们的视野，能陶冶我们性情，能提升我们修养，能荡涤我们的心灵。就让我们一起来读诗吧！多读诗，读好诗，让诗歌成为我们生活的一部分，那我们的生活也会像诗一样甜美！作业1、背诵诗歌，将赏析整理成文2、利用老师提供的

7、几个意象，发挥自己的想象，选几种联系自己的生活体验，写一个片段。要求字数100字以上。（1）月光、影子、霜、琴弦（2）柳絮、微风、花香、莺燕