《两位数加一位数、整十数(不进位)》听课反思.doc

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1、人生追求无止境人生追求无止境学习目标：1、知识目标：了解人才的含义、标准和分类；成才的因素、成才的有效途径等；人生的有意义的追求；2•能力目标：认识成才的因素和有效途径，明确自己在成才中的作用和要求；学习重点、难点：1.重点：确立人才的标准和含义、成才的有效途径；人生意义的实现等；2、难点：认识人才的标准、人生意义的实现有什么要求等；【课前预习案】自主学习（一）立志成才担重任别听了孟老师上的《两位数加一位数和整十数》，有许多值得我学习的地方。下面是我个人听课的一些收获。一、注重算理讲解，用多种形式探究计算方法在探索算法的过程中，孟老师先让学生动手操作，釆用自己喜欢的方

2、式，同桌讨论交流算法一一学生汇报算法师板书计算过程。在此过程中，学生在学具操作的直观刺激下，通过数形结合的方式，十分清晰地理解算理，逐步完成了从动作思维到形象思维到抽象思维的过程。这样的教学方法符合低年级学生以“直观形象思维为主”的心理特点。二、注重习惯的养成。每次动手操作完都叮嘱孩子收拾好学具。在学生回答问题时也特别注重语言规范的指导。另外，在新授结束时，让学生闭眼回顾本节课内容，这是一个整理的过程，对于学生来说是一个很好的习惯。三、板书直观，利于学生理解。我的一些反思：一、时间在调控一下，两个例题详略处理，一个精讲，一个略讲，这样有层次性，就留出了练习的时间。二、

3、教师可放手多让孩子说一说，教师引导的话较多，根据课堂孩子出现的情况及时调整自己的教学设计，比如：在请孩子提出问题时，孩子直接说出了算式，那么是不是可以直接追问孩子这是求的什么，问题就直接出来了。三、练习设计层次分明，由简到难，在练习中巩固算理,学生掌握会更牢固。