教案6_谁的本领大.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放日期：2011年月日小学授课教师：编号：5课题6、谁的本领大重点难点学习水平课型新授课时1课时识记理解运用教学目标　1.能通过对课文的理解来懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。√√√2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。√√突破重点、难点设想通过对语言环境的理解来有感情的朗读，并很好的将不同的语气朗读出来。教学媒体多媒体小黑板教学活动及主要语言学生活动一、创境激疑，自主设疑（5—8分钟）　　1、你们知道手有什么本领吗？嘴有什么本领吗？　2、（板书：谁的本领大。）问：你们知道是

2、谁和谁在比本领吗？（风和太阳）3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？……）二、研读感悟，自主探究(5—7分钟）　　师：手和嘴的本领都不小，有一天他们却争论了起来，他们为什么事而争论呢？快让我们去听一听吧！　　　1、播放课文录音。　　　2、手和嘴为什么事而争论呀？　　　3、对呀！这就是我们今天学习的第38课（谁的本领大）（学生呼应）。三、多元导悟，合探解疑（10—15分钟）师：有一天呀，太阳先生和风自由说说读题指名说大胆提问听课文录音先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢？

3、（因为他们都说自己的本领大。）1、到底他们谁厉害呢？请大家自己读一读课文，看看他们比了几次？都比了些什么？2、请大家找找，哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？（1、2、3）3、请大家再看看１－３小节，想想它们第一次比的是什么？听到太阳这样说，风是怎么说的呢？（指导朗读）孩子又是怎么做的？你们知道这是为什么吗？（学生自由回答，是因为风太大，孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧的）看到这一切，太阳是怎么办的呢？请小朋友自己将第三小节读一读。4、从这里看，是谁的本领大呢？（太阳。）但是是不是真的呢？我们继续看下面的　　5、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀

4、？（他非常的得意，是从哪儿看出来的呢？）正巧，风看见河里过来一条船，于是他提出什么建议呢？（看谁能让船走得快些。）6、听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢？风又怎么样？　　7、看到这一切，太阳感到怎样？（很惊讶）为什么？（因为他总觉得自己比风厉害）他有没有想到这样的结果？（没有）谁来读好这句话，出示：风先生，你的本领也不小哇！　　8、风这时也说：“看来，我们各有各的的本领。”看了这句话，你们有什么想法呢？9、小结：是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自以为是了。四、巩固深化，学用延展（8—10）指导自编练习题—

5、—交流答题自由读文文中找一找分析课文理解课文内容谈想法齐读句子自由发挥板书设计6、谁的本领大风太阳脱下孩子外衣“呼呼”吹（裹）强光照（脱）让船走得快“呼呼”吹（快）强光照（慢）各有长处！教学反思按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放