《谁的本领大 》学教案.doc

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1、《谁的本领大》学教案通西教学协作区小学主备人：审核人：教学内容《谁的本领大》小学语文第四册第三单元第6课第2教时教学目标1、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。2、学习复述课文内容。教学重点教学难点课前准备课件导学活动单学生活动案教师导学案调整反思活动一：感受风和太阳谁厉害1.自由读课文，想想风和太阳谁厉害，说说理由。2.全班交流。活动二：角色朗读自读课文，重点读好风和太阳的对话。1.组内表演。2.全班展示。【检测反馈】完成《习字册》。活动二：角色朗读自读课文，重点读好风和太阳的对话。1.组内表演。2.全班展示。【检测反馈】完成《习字册》。　活动二：角色朗读自读课文，重点读

2、好风和太阳的对话。1.组内表演。2.全班展示。【检测反馈】完成《习字册》。　一、导入　1、同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢？（因为他们都说自己的本领大。）　　二、学习新课１－３　1、请大家自己读一读课文，看看他们比了几次？都比了些什么？　2、请大家找找，哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？（1、2、3）　3、请大家再读读１－３小节，想想它们第一次比的是什么？　　4、听到太阳这样说，风是怎么说的呢？　（师生共同表演、生生表演）　　5、你们知道这是为什么吗？（学生自由回答，是因为风太大，孩子感到很冷所以他要将衣服裹

3、得紧紧的）　6、齐读第二小节。看到这一切，太阳是怎么办的呢？请小朋友自己将第三小节读一读。　　结果呢？（那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。）、　7、齐读第三小节　8、从这里看，是谁的本领大呢？（太阳。）但是是不是真的呢？我们继续看下面的　　三、学习新课４－９　　　１、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀？（他非常的得意，是从哪儿看出来的呢？）根据回答出示：第二天，风和太阳又碰大了一起，太阳得意地说：“风先生，你还敢同我比赛吗？”谁来读读好这句话。指导朗读。　　　２、风看见河里过来一条船，于是他提出什么建议呢？（看谁能让船走得快些。）　　　３、听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢？

4、（学生自学第六小节）　　　４、于是太阳（又发出强烈的光，想催船夫用力划船。）可是他的愿望有没有实现呢？（没有）到底发生了什么事呢？（太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢。是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀！　　　５、齐读第六小节。　　　６、这时候，风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？（学生自由回答）只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话（速度快一点）指导朗读这句话。　　　7、小结：是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自以为是了。　　四、分角朗读课文。　　　　

5、多种形式。学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计