人教版九年级物理全册 18.4焦耳定律（习题3）.doc

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1、第4节焦耳定律课前预习1.焦耳定律内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成_____，跟导体的电阻成______，跟通电时间成______。[来源:学优高考网gkstk]2.焦耳定律公式(1)数学表达式：________(适用于所有电路)。(2)对于纯电阻电路可推导出：Q＝＝=3.一只标有“220V44W”字样的电热器，在额定电压下使用时，通过它的电流为A，通电50min可以产生J的热量。4.一个电热器接在3V的电源上，5min内产生的热量是90J，则这个用电器的电阻是Ω，通过的电流是A。如果通过这个电热器的电流是原来的2倍，则5min内产生的热量是J。5.下列情况中防止电热危害的是

2、（）A.供取暖用的电热毯　B.电热器的发热体C.电熨斗的金属外壳　D.电视机上的散热窗随堂练习1.把两条电阻丝串联后接到电源上，发出热量较多的一定是（　　）21cnjy[来源:gkstk.CoA．电流较强的B．电压较大的C．电阻较小的D．以上三个都对2.将规格都是“220V100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列有关说法中，错误的是（　　）A．三个电器产生的热量一样多B．电流通过三个电器做功一样多21世纪教育网版权C．三个电器消耗的电能一样多D．电烙铁产生的热量最多3.如图所示，ab和bc是两根电阻丝，若将a、b端接入某一恒定电压的电路时，1m

3、in产生的电热是360J；若将b、c端接入同一电路中时，1min产生的电热是180J，则a、c端接入该电路时，1min产生的电热是（　　）A．540JB．180JC．120JD．30J4.如图所示，电源电压U保持不变，当滑动变阻器的滑片P由b端滑向a端的过程中，下列说法中正确的是（　　）A．电压表V1示数不变，电压表V2示数变大，R1的电功率变小B．电压表V1示数变大，电压表V2示数不变，1s通过R1的电流做功变大C．电压表V1示数变小，电压表V2示数变大，1s通过电路的电流做的总功变大D．电压表V1示数不变，电压表V2示数变大，1s通过R1的电流产生的热量变多5.如图所示电路，电源电压

4、为6V，R1=10Ω，R2=20Ω，R3=5Ω，当闭合开关S1后，下列说法正确的是（　　）A．闭合开关S2、S3，通过R2的电流是0.24AB．断开S2、S3，电路消耗的功率是2.4WC．断开S2、闭合S3，R1两端的电压是4VD．在相等的时间内，闭合S2、S3时和断开S2、S3时，电流通过R1产生的热量之比是9：4达标练习6.某学生想通过如图所示的电路图来进行下列四个实验（电源电压保持不变，R1为定值电阻，你认为不可行的实验是（　　）A．验证欧姆定律B．验证焦耳定律C．测定电阻R1消耗的功率D．验证电路两端总电压等于各部分电阻两端电压之和21*c7.一个大功率的用电器，用铝线接入电源后

5、，工作过程中发现导线太热，为了不使导线过热，下列措施中可行的是（　　）A．改用长短，粗细都相同的铜导线B．将铝导线加长些21cnjyC．改用长短相同，更细些的铝导线D．将铝导线减短些8.如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，电阻丝浸在质量相同、初温相同的煤油中，在闭合开关进行实验的过程中（　　）A．用温度计示数的变化来反映电阻丝产生热量的多少B．B瓶电阻丝中的电流比A瓶电阻丝中的大C．要保持电阻R1、R2两端的电压相同D．在时间相同时，两瓶中煤油吸收的热量相同9.某实验中学物理兴趣小组的同学利用电烙铁焊接电器元件时，发现电烙铁通电一定时间后热得发烫，而跟电烙铁连

6、接的铜导线却不怎么热．这是因为（　　）A．电烙铁比铜导线粗B．通过电烙铁的电流大，而通过铜导线的电流小C．电烙铁内电热丝的电阻比铜导线的电阻要大得多D．电烙铁内电热丝的通电时间比铜导线的通电时间长[来源:学优高考网gkstk]10.小华准备参加玩具赛车比赛，他运用如图所示的电路来挑选一只能量转换效率较高的电动机，设电池的电压为6V恒定不变，他先用手捏住电动机的转轴，使其不转动，闭合开关后读出电流表的读数为2A，则电动机线圈电阻为　____Ω，电动机的功率为　_____W；然后放手，当电动机正常转动时，又读出电流表的读数为0.6A，则该玩具电动机正常转动时1min产生的热量为　___J，将

7、电能转化为机械能的效率为　　．11.小吴同学自制了一个简易的“电热驱蚊器”，它是利用了电流的　　效应工作的，发热元件是一个阻值为1.0×104Ω的电阻．当发热元件两端的电压为220V时，流过该元件的电流为　____　mA；通电100s产生的热量为　_____　J．12.(12包头)用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。(1)实验中通过观察________________来比较电流产生的热量的多少。(2)为了