依法公正处理民事关系.doc

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1、依法公正处理民事关系目的与要求：认知：了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。情感态度观念：尊重法律规则，履行法律义务，崇尚公平正义。运用：在民事和经济活动中按照法律规范做事，依法维护权益、履行义务、承担责任。教学方法：讨论式、情境教学法、合作探究法重点难点与解决措施：重点及难点：民法的调整范围和民事责任承担的方式解决措施：以案说法，通过具体案例结合法律相关规定，教育学生如何依法公正处理民事关系。教学组织过程：新课要点：一、依法参与民事活动（一）民法保护我们的生活（二）成为民事主体的资格（三）依法处理民事关系二、依法保护人身权（一）民法保护我们的人身权（二）侵害人身权要承担法律责任

2、（三）积极维护自己和他人的人身权三、依法保护公民的财产权（一）法律保护财产权（二）侵害财产权要承担法律责任（三）依法保护自己和他人的财产权四、正确利用合同参与民事活动（一）依法订立有效合同（二）履行合同的原则（三）严格履行合同参与民事活动7五、维护在家庭中的权利与义务（一）公民依法享有婚姻自由（二）未成年人在家庭中的权利与义务（三）为构建和睦家庭尽责任主要过程：创设案例情境——设疑探究——启迪思维——激趣导思——引导学习——巩固提高——能力升华——学以致用。布置作业：当与父母发生冲突时，主动沟通，用巧妙的方法解决矛盾，才能使家庭和睦。将这些方法说出来与大家交流。教学过程：导入：议一议：民法

3、保护我们生活中的哪些民事关系？（学生讨论）民法的调整什么呢？一、依法参与民事活动（一）民法保护我们的生活1、民法的调整对象：民事关系，包括财产关系和人身关系。案例1：某市领导认为，在本市建筑工程的招标投标中，市领导的亲戚具有优先订立合同的权利。该行为遭到了其他竞标者的强烈反对。思考讨论：上述事例该市领导的做法对不对呢？他违反了民法的哪些基本原则？2、民法的基本原则：贯穿民法的始终，是民事立法的指导方针，是民事主体进行民事活动的基本准则，同时也是法院审判案件的基本准则。7（1）平等原则——法律地位平等，平等地受到法律的保护（2）自愿、公平、诚实信用、等价有偿原则（3）保护公民、法人合法民事权

4、益原则（4）遵守法律和国家政策原则（5）维护社会公共利益原则案例2:李某现在已经18周岁了，是否有资格处理父母留给自己的财产？自然人成为民事主体需要具备哪些条件？（二）成为民事主体的资格1、民事主体的含义：在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民、法人和其他组织。2、自然人成为民事主体的前提：必须具有民事权利能力3、自然人的民事行为能力：指自然人能够以自己的行为取得民事权利、履行民事义务的资格，即依法独立进行民事活动的资格。民事行为能力的类型：（1）完全民事行为能力（2）限制民事行为能力（3）无民事行为能力案例：见P128，思考赵某和刘某各自应当承担怎样的法律责任？应如何依法处

5、理民事关系？（三）依法处理民事关系1、承担民事责任的方式：（1）停止侵害（2）排除妨碍（3）消除危险（4）返还财产（5）恢复原状（6）修理、重作、更换（7）赔偿损失（8）支付违约金（9）消除影响、恢复名誉（10）赔礼道歉2、民事责任适用的方式：单独适用和合并适用都可以。7案例导入：：见P129二、依法保护人身权（一）民法保护我们的人身权1、何为人身权？（1）人身权：民事主体依法享有的、与其人身不可分离而又不直接具有财产内容的民事权利。（2）人身权类型：人格权和身份权，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉权、肖像权、隐私权；身份权包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉权。过度：

6、小林是位上进心很强的学生，他一直想超过小张，但在每一次测试中总是考不过小张，这使小张感到非常郁闷。于是小林想出了几个“绝招”：在同学中散布谣言，说小张在测试中作弊；偷看小张的日记，四处传播。小张知道后，要找小林论理。两人发生争执，小林在恼怒之下，打伤了小张。。。。。说一说：本案中侵害人身权要承担哪些法律责任？（二）侵害人身权要承担法律责任1、侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。2、人格尊严不可侵犯思考：中职生应如何维护自己和他人的人身权？（三）积极维护自己和他人的人身权7学会自我

7、保护，提高维权意识，树立防范意识，学会运用法律知识维护自己的人身权，逐步培养自我防范的能力。三、依法保护公民的财产权（一）法律保护财产权案例：亚琪丢了100元，被丽娜捡到了。亚琪向丽娜要，丽娜说是自己捡的，又不是偷的，不愿意还给亚琪。讨论：上述事件中的确100元到底归谁所有？1、财产权：以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。包括物权、债权和知识产权。2、我国多部法律保护财产权。侵害公民的财产权要承担怎样的法律后果