高一英语导学案使用感想.doc

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1、高一英语导学案使用感想贾青梅从2012年9月2日起，我的人生进入另一个阶段，从事着太阳底下最光辉的职业----教师。也是从这天开始了解导学案这本书，以前无论是当一名学生，还是实习教师的时候，从来没接触过导学案。由于自己刚毕业，并且还教高一，对自己真的是一种挑战。当拿到高一英语课本的时候，真的很茫然，真的是无从下手。多亏有了导学案的帮助，让自己在教学中有了很多的灵感与启发。同时也知道一节课应该怎样合理的安排，能让这节课的内容很顺畅的完成。高一英语导学案每个单元是这样设计的，每个单元有四个课时，分别是：IntensiveReading,Grammar,Ext

2、ensiveReadingandRevisionandConsolidation.接下来我从这本书安排的这四个课时分别谈谈自己的感想与体会。一:IntensiveReading:这个部分也是课本重要的要讲解的文章，导学案在这一部分设计也很详细，对知识的梳理也很清晰。我本人很欣赏导学案在这部分对阅读理解问题的设计。问题的形式很多样化，有回答问题的形式，填空的形式，还有选择的形式，判断对错等形式，这一部分真的给自己在处理课上文章理解的时候很大的帮助。对文章出现的重点词汇讲解也比较详细，每个词汇的讲解，都会给很多例句，让学生一目了然找出含义，同时也可以知道它的

3、词性，并可以自己独立填写自我归纳的相关内容，并且还出一些相关题（选择题，填空题等形式出现）来巩固学生对这一部分词汇的掌握，这一部分的设计为学生提前预习和了解文中重点词汇提供了很好的素材。对文中出现的重点句式也进行了详细的讲解，并且以选择题的形式，填空，仿写句子等形式来加强对重点句式的理解。这一部分的设计给老师在课上讲解文章的时候很大的帮助。在这个课时一开始的时候，给出了一个知识体系梳理的表格，让人从表格可以一目了然的看到这个课时所有的重点词汇与重点句型，很清晰。虽然这部分无论是从对文章理解的问题的设计形式，还是对重点词汇和句型的讲解，比较详细具体。但是我

4、个人认为这部分设计还是有美中不足的地方，我认为没有对文章理解的导学的方法设计，对一篇文章的理解，warming-up这部分很重要，如果设计合理能很好的提高学生学习这篇文章的兴趣与激情，进而激发学生学习英语的热情。如果导学案有这一方面的设计，那么我觉得这一课时就完美了，这只是我个人的看法。二：Grammar:这部分的设计也很简单明了，让学生和教师可以果断的确定要讲解的语法知识。比如说，将来时的被动语态这一讲解，导学案给三种形式，will/shallbedone,begoingtobedone,betobedone,每个进行了简单的理论说明，紧接着给出了相关

5、的练习，大多数以填空的形式出现，这不仅让学生对这个语法有一个简单的了解，而且通过练习加强了理解与巩固。虽然每个单元都给出一个文中所涉及的相关的详细的语法知识的介绍，但是个人对导学案关于定语从句的设计不是很满意，必修一和必修二都有涉及关于定语从句的讲解，感觉很凌乱，如果导学案在这一部分有一个很好的梳理，那么可以让学生对定语从句首先有一个宏观的概念，然后再从微观的角度去理解，我想学生在定语从句方面就不会感觉混乱了，我感觉导学案关于这一方面的设计很混乱，不规整，这只是个人看法。三：ExtensiveReading:本人对这一部分的设计没什么意见，因为这一部分是

6、课本的第二篇小阅读，导学案对这一部分的理解很简单明了，对文章重点词汇和句型的涉及也很能抓中重点。四：RevisionandConsolidation:知识体系梳理这一块对重点词的词性分解的很详细，可以让学生在掌握词的含义的同时对词性也有一个很好的认识。这一部分既有对前三个课时的巩固，也有一些新的词汇和句型，这一课时的设计队整个的知识点有一个查缺补漏效果。导学案对每个单元分四个课时来讲解，从整体上来说，知识体系很规整，同时也很详细明了。任何一部分的设计都给自己在教学上很大的帮助与启发。但是我个人认为在每个单元，再设计一个课时---连接高考，设计一些与这一单

7、元相关的高考题，让学生尽早地熟悉高考所设计的知识点，这样他们也会着重地学习。这也只是我个人想法。总之：导学案给我这个刚出茅庐的老师在教学上很大的帮助与启发，同时也给了我很多教学灵感，感谢有导学案在我教学道路上的一路相伴。