汉字编码教案.docx

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1、汉字编码——机内码华东师范大学附属东昌中学费宗翔一、教学目标知识与技能1．理解汉字机内码的编码原理。2．理解汉字机内码的作用。过程与方法1.通过类比ASCII码，探究汉字机内码的编码原理，理解内码的作用。2.通过探究活动，掌握编码的一般过程和方法。情感态度与价值观通过对汉字机内码编码过程的探究体验，体会科技为人类进步所做的贡献，感悟科学研究所需的钻研精神和严谨态度。二、教学重点、难点重点：理解汉字机内码的编码原理理解汉字机内码的作用难点：理解汉字机内码的编码原理三、教学技术与学习资源应用1.教学技术多媒体演示、实物投影展示2.学习资源应用多媒体演示文稿：

2、辅助教学；阅读材料和任务单：引导学生完成汉字内码编码方案的探究；微视频：帮助学生课后理解汉字输入码、字形码的作用及计算机处理汉字的一般过程。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图揭题引入今天我们学习的是汉字在计算机内部的编码。汉字在计算机内进行存储和处理的唯一编码，我们称之为汉字内码或机内码。学生聆听明确这节课的学习内容。复习回顾回顾：1．ASCII 码对哪些字符进行了编码？一共多少个字符？2．每一个字符都有一个唯一的编码，小写字母a的ASCII码是什么？3．在计算机中存储时,ASCII码占几个字节？最高位填充几？预期回答：ASCII码对控制符，阿

3、拉伯数字，大、小写英文字母、标点符合和运算符，共128个字符进行编码。a：1100001存储时占1个字节（8位），最高位填充0。回顾ASCII码的编码方法，以便知识迁移。探究汉字的内码回顾ASCII码产生的背景，介绍汉字编码存在的意义。指导学生分组，并分发阅读材料《汉字知多少》。布置任务：想一想，如何给汉字编码？分组讨论，并完成问题：1.写出小组的编码方案。要求：请具体阐述编码的规则。2．假设“啊”、“阿”，是编码系统中的前2个汉字，依照你的方案，请尝试写出它们对应的二进制编码。3.依此方案，需用____个字节来表示一个汉字。从材料中提炼所需的信息，培养

4、信息处理和加工的能力；从已知的ASCII码出发，合作探究未知的汉字编码；培养知识迁移的能力和合作交流的能力。巡视和指导分组讨论，设计自己小组的编码方案。做引导性地提问：1.其他小组有不同意见吗？2.解释编码方案的组成部分和作用。3.读“啊”字的二进制编码，提问：计算机在处理这串编码时会不会有问题？4.方案中一个汉字所占的存储空间是多少？展示作品；1.小组代表介绍编码方案；2.其他小组的同学点评；3.共同讨论方案的可行性。培养发现问题和解决问题的能力；一步步发现在汉字在计算机内部编码的设计原则，促进思维发展，提升思维的逻辑性和严密性。PPT演示“啊”字的机

5、内码进一步理解什么是机内码，机内码的作用和特点。展示“啊”的正确内码，以检验设计思想的一致，发现其中的不同，激发学生进一步探究的兴趣。活动总结这节课我们设计了汉字机内码的编码方案，体验了汉字编码的过程，现在大家一起来总结一下编码的注意点。预期回答1.汉字与其编码（机内码）一一对应2.避免冲突3.节省存储空间4.可扩展回顾与归纳，提高归纳能力的同时，巩固新知。拓展与作业输入汉字时，不是直接输入汉字的二进制码，汉字的显示和打印也不是以二进制的形式呈现的。因此要完成汉字在计算机中的处理过程，除了机内码，还要有输入码和字形码，请大家观看微视频：《汉字的输入码和字

6、形码》，并完成作业。课后观看微视频，并完成课后作业。自主学习汉字的输入码和字形码。