识字1《天地人》教学设计.doc

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1、识字1《天地人》教学设计教学目标：1.认识6个生字：“天、地、人、你、我、他”6个生字。2.能正确流利地读出课文。3.训练手、口协调一致的能力，训练指读方法。4.在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点:认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。教学难点：对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝；课时安排：1课时教具准备：课件生字卡片教学过程： 一、导入新课小朋友们好！今天老师又要和小朋友们一起做游戏了，你们开不开心呀？老师知道，你们特别喜欢背儿歌，老师也想和小朋友们一起背儿歌，全体，预备-开始：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不

2、来，喵、喵、喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。小朋友们，今天老师教给小朋友学习一首新的短儿歌，你们想不想听呀？二、新授；1.出示课件，教师范读：请小朋友仔细听：天地人，你我他。2.领读：现在老师读一句，小朋友跟着读一句：天地人，你我他。我们来做个高低声的游戏，老师用大的声音读，小朋友就用小的声音读；老师用小的声音读，小朋友就用大的声音读。3、小朋友打开书，手指一个字一个字指着读。4.做游戏读课文我们接着再来做个小游戏，老师用手指上面，同学们读（天），老师用手指下面，同学们读（地），老师用手指你们，同学们读（人），游戏开始。5.创游戏，学生字。小朋友们，我

3、们用动作来表示“你我他”，看哪位小朋友能创造出好游戏。老师引导：两个小朋友互相指着读（你）指向自己读（我），一起指向另外一个小朋友读（他）。6.小朋友把游戏连起来做，一边做，一边读（天地人，你我他）。7、整体齐读：请小朋友们全体起立，和老师一起来背一遍这首儿歌，边背边做动作：预备——开始：天地人，你我他。三、巩固新课1.我们再来做个游戏，“开火车”。看谁开的最快，第一个小朋友说“天”，下一个说“地”，下一个说“人”，一个挨着一个说，预备——开始。2.小朋友表现太棒了，这么短时间就背会儿歌了，快快鼓励一下自己：棒棒冰，棒棒糖；棒棒，棒棒，我最棒！（1

4、）按序读（从前往后读）天地人你我他（2）倒序读（从后往前读）他我你人地天（3）老师拿出六个字卡片，随意看卡片读：我们再来变魔术，变，变一变（随意抽取）3.摘苹果游戏：小朋友，想不想到树上摘苹果呢？把苹果摘下来放在篮子里。四、拓展延伸1.学习词语给“天”找朋友：今天冬天天明明天天边天气给“地”找朋友大地扫地草地地球给“人”找朋友男人女人小人雪人老人2、学习句子用上“你、我、他”，说说我们现在都在做什么。五、结束语今天小朋友用这么短的时间认识了这么多的字宝宝，还和它们做了这么多的游戏，你们开不开心呀？那今天回家后把这些好朋友介绍给爸爸妈妈，让他们和它们

5、也成为好朋友，好不好？板书设计：1天地人天地人你我他