第15课汉通西域和丝绸之路

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1、第15课汉通西域和丝绸之路学习目标1、知识与能力：了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实，为学生进一步学习和掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程奠定基础。2、过程与方法：1）通过将中原地区治乱兴衰与开发经营边疆地区的背景结合起来认识，培养学生思考认识历史现象之间的内在联系的能力。2）通过对于丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养学生全面的认识和思考问题的能力。3）指导学生将历史事件置于特定的地理空间去认识和

2、思考，培养学生跨学科的综合思维的初步能力。3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义。通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。学法指导和自主学习用10分钟的时间阅读课本82页至85页，大字精读，小字略读。结合课本图片和地图找出下列问题并标注在书上记忆。一、西域的地理概念二、张骞第一次、第二次出使西域的时间、目的、结果,你能想象一下这一路会有多少艰难险阻吗

3、?三、东汉与西域的联系四、请你说出丝绸之路陆上和海上路线一、张骞通西域两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地方，称为西域。1、西域的地理概念玉门关阳关大月氏西汉返回2、汉与西域的联系时间：目的:张骞第一次出使西域公元前138年过程：联络大月氏进攻匈奴结果：了解了西域各国的经济、政治、文化等方面的情况。张骞出使西域路线图公元前126年公元前138年返回问题2、汉与西域的联系张骞第二次出使西域时间：目的：公元前119年发展汉与西域各国的友好关系结果：沟通了西汉与西域的联系，双方的经

4、济文化交流开始了。西域都护府3、汉与西域的联系公元前60年西汉政府设置西域都护府。新疆地区正式归中央政权统治。新疆自古以来就一直是中国领土的一部分！返回问题探究:张骞的品格,和对我们的启发玉门关遗址汉武帝要派人联络大月氏进攻匈奴，你能想象一下这一路会有多少艰难险阻吗？讨论小结:张骞:立志为国建功立业，牢记使命,勇于开拓进取，战胜困难，百折不挠的精神值得我们学习返回二、班超经营西域投笔从戎时间—原因—结果—⑴班超出使西域公元73年为了恢复中原和西域的交往西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴役，西域和内地的联系更加密切。

5、公元97年，甘英出使大秦。公元166年，大秦安敦王朝首次派使臣来到东汉－－这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始⑵东汉与大秦的交往返回三、丝绸之路－Thesilkroad（一）陆上丝绸之路丝绸之路的主要路线亚欧非各地今新疆境内河西走廊长安返回海上丝绸之路的主要路线广东寻访丝路古今谈丝绸之路的开辟对汉代社会有什么影响?这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用?丝绸之路对汉代社会的影响：加强了汉朝与西方的经济文化交流，丰富了汉代的物产，促进了汉代国力的强盛。至今仍是中西交往的一条重要通道，在对外经济文化交

6、流中发挥着重要作用，应很好加以利用。现代的丝绸之路新欧亚大陆桥一、张骞通西域1、西域的地理概念2、汉与西域的联系张骞第一次出使西域张骞第二次出使西域3、西域都护的设置二、丝绸之路第15课汉通西域和丝绸之路1、陆上丝绸之路2、海上丝绸之路达标检测：一、选一选1、对开通陆路丝绸之路功劳最大的是（）A、汉武帝B、张骞C、班超D、甘英2、汉朝时期，中国同西方的贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是（）A、长安——河西走廊——今新疆——西亚——欧洲B、长安——今新疆——河西走廊——西亚——欧洲C、长安-今新疆——西亚——河

7、西走廊——欧洲D、长安——河西走廊——今新疆——欧洲——西亚3、张骞第一次出使西域是为了联络大月氏同西汉一起东西夹击（）A、大秦B、匈奴C、大宛D、楼兰4、王之涣《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”玉门关以西的地方古时称（）A、大秦B、西域C、安息D、新疆5、西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，并出现了独特的既用于灌溉又能解决生活用水的坎儿井，这种“坎儿井”最有可能出现在A、张骞通西域之后B、班超经营西域之后C、西域都护设立以后D、昭君出塞之后6、

8、中央政府管辖玉门关和阳关以西，天山南北地区最早的行政军事机构是（）A、黑水都督府B、西域都护C、北庭都护府D、安西都7、当时，西汉传入西域的物品与技术是①丝织品与金属工具②铸铁技术③井渠法与坎儿井④葡萄与石榴A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④8、司马迁称张骞第一次出使西域为“凿空”，主要是由于（）A、张骞没有完成使命B、西域不愿同西汉夹攻匈奴C、了解到西域的历史地理与风俗人情D、开辟了西汉同西