聚焦中考语文课件考点跟踪突破1语音.doc

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1、考点跟踪突破1　语音、汉字与书写、查字典1．(2014·陕西)下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(　D　)A．攒聚(cuán)　　　　　悖论(bó)哽咽(yān)浑身解数(xiè)B．地壳(ké)奔丧(sāng)黄晕(yùn)拈轻怕重(zhān)C．怒号(háo)暴虐(nüè)孱弱(cán)好逸恶劳(wù)D．香醇(chún)庇护(bì)告罄(qìng)自给自足(jǐ)[点拨：中考试卷中，涉及到字音字形的考题以选择题这种形式居多。A项“悖论”中的“悖”应读作“bèi”，如果读作“bó”，应该是受到声旁为“孛”的形

2、似字的影响。“哽咽”中的“咽”是个多音字，此处应读作“yè”。B项“地壳”中的“壳”也是多音字，此处应读作“qiào”，“拈轻怕重”中的“拈”字应读作“niān”，如果读作“zhān”，是典型的认字认半边。C项“孱弱”中的“孱”应读作“chán”，不少地区的方言中，声母“z、c、s”与“zh、ch、sh”分辨不清，有这种情况的考生一定要特别注意这类生字。]2．(2014·重庆B)下列词语中加点字注音无误的一项是(　D　)A．差使(chāi)　　脚踝(huái)　　气冲斗牛(dòu)B．荒僻(bì)鉴赏(jiàn)尽态极妍(

3、yán)C．梦寐(mèi)狡黠(xiá)头晕目眩(hūn)D．酝酿(niàng)亢奋(kàng)瞻前顾后(zhān)3．(2014·白银)下列词语书写有误的一项是(　C　)A．洗礼　　阔绰　　水波粼粼　　问心无愧B．虔诚　　晨曦　　面面相觑　　粗制滥造C．锦嶂　　萧索　　忧心冲冲　　鞠躬尽萃D．拆散　　头衔　　芊芊细草　　通宵达旦4．(2014·达州)下列词语，没有错别字的一项是(　D　)A．叱咤风云　谈笑风生　消声匿迹　戛然而止B．张慌失措　周道如砥　本色当行　任劳任怨C．重蹈复辙　精神矍烁　孜孜不倦　妙手回春D．风声鹤

4、唳　相形见绌　脍炙人口　风雪载途5．(2014·武汉)下列各组词语中加点的字的读音或书写有误的一组是(　D　)A．桑梓　　愧怍(zuò)　　荒谬　　吹毛求疵(cī)B．浩瀚冗杂(rǒng)水渍阿谀奉承(ē)C．翌年黏膜(nián)拮据伛偻提携(yǔ)D．羸弱慰藉(jí)雾蔼众目睽睽(kuí)[点拨：D项中“藉”是多音字，在“慰藉”一词中应读“jiè”；“蔼”应为“霭”，属形近字误写。要想做好本题，日常要重视对生字词的音、形、义的积累和巩固，注意对多音字和形近字的梳理、训练。]6．(2014·广东)根据拼音写出相应的词语。(

5、1)须晴日，看红装素裹，分外yāoráo。(妖娆)(2)我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qiānxǐ。(迁徙)(3)人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是xiāngxíngjiànchù。(相形见绌)(4)她总是对人们微笑着，pòbùjídài地想对人民有所贡献。(迫不及待)7．(2014·宁波)读下面这段文字，根据拼音写出汉字。诚信是什么？稚气未脱的孩子说，诚信是拉过钩儿就永不反huǐ(1)悔；风华正mào(2)茂的小伙子说，诚信是不能透支的nuò(3)诺言；两鬓苍苍的老人说，诚信是一张不容背叛的qì(

6、4)契约。8．(2014·绍兴)根据语境和拼音填写汉字并给加点字选择正确读音。一叶乌篷，piāo漂过二千五百年的沧桑；百转zhuǎn(zhuǎn　zhuàn)河渠，流淌诗酒风雅的传说；几代文豪，传唱会kuài(huì　kuài)稽山水的歌谣，深厚的历史底yùn蕴，美好的自然风光，赋予古城绍兴独特的魅力。9．(2014·济宁)给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。语文教学，即要重视包括字词使用、语法结构等语言能力的培养，更要在教学过程中注重对学习主体的思想水平、道德品质、文化品位、知识视野、智力发展、人格个

7、性的塑造，在长期的教学、xūn陶、浸染之后，将这些内容积淀内化为一种基础，再通过学生的日常生活和考试过程展现出来。①塑sù　②xūn熏　③即改为既10．(2014·益阳)下面两幅图各有一个错别字，请将正确的字规范、工整地写在田字格内。身扔11．(2014·邯郸一模)阅读下面文字，回答后面问题。河北省内环京津，东临渤海，是中国唯一兼有高原、山地、丘陵、平原、湖泊和海滨的省份。自古以来，燕赵儿女在这片资源丰富的土地上级取营养，用勤劳的双手和无尽的智慧，创造了无数举世惊叹的奇迹。然而近年来，弥漫在多个城市的雾霾，一度让河北人民感

8、受不到阳光的温暖。如何“拔开云雾”重见碧水蓝天？河北人明智地选择了“绿色崛起”的道路。(1)给下列加着重号的字注音。湖泊(　pō　)　　　　　　雾霾(　mái　)(2)上面这段文字中有两个错别字，请找出并改正。①级应改为汲②拔应改为拨(3)河北自古多名人，请你把下面的河北名人按姓氏笔画(由少到多)排序。