学前心理学试题B.doc

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1、温州大学城市学院继续教育学院试卷学前心理学课程一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分。1.学前儿童心理学所研究的年龄范围是（）A.0-3岁B.0-6岁C.0-18岁C.0-25岁2.通过分析儿童的手工制作来了解儿童心理现象的方法是()A.观察法B.实验法C.作品分析法D.测验法3.注意是一种（）A.心理过程B.认识风格C.个性特征D.心理状态4.梦是一种奇怪的心理现象，属于想象的一种，是()

2、A.无意想象　　　B.再造想象C.创造想象　　　D.有意想象5.下列选项不属于颜色的特性的是（）A.颜色的饱和度B.颜色的色调C.颜色的明度D.颜色的暗度6.关于直立行走动作发展的描述，正确的是()A.孩子的直立行走动作是在有意动作的基础上产生的B.孩子的直立行走动作是在无意动作的基础上产生的　C.孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走　D.行走是本能的动作，无有意运动的成分7.儿童的心理活动中有意性随年龄增长而增长，体现了()的一般规律。A.从具体到抽象　　B.从零乱到成体系C.从简单到复杂　　D.从

3、被动到主动8.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性()的表现。A.独特性　　B.整体性C.稳定性　　D.社会性9.某儿童日常生活中表现为精力旺盛，待人热情，但冲动，易感情用事，他的气质属于（）A．多血质B.粘液质C．胆汁质D.抑郁质10.“哨兵持枪姿势”实验的研究目的是考察3-7岁儿童在控制自己动作方面的（）A.坚持性B.果断性C.选择性D.自觉性11.把记忆分为有意记忆和无意记忆是根据幼儿活动（）A.有无针对性B.有无目的性C.有无集中性C.有无主动性12.关于男女双性化下列说法不正确的是（）A.男

4、女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征B.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征C.双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育D.有研究表明高智力成就是糅合两性品质的男女双性化相联系的13.在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段出现在（）A.7-11岁B.2-4岁C.4-7岁D.0-2岁14.关于意志过程中遇到的内部障碍和外部障碍，下列说法不正确的是（）A.外部障碍是在有目的的行动过程中，遇到的外部条件的障碍B.内部障碍是在有目的的行动过程中，新的需要、动机与原有的需要和动机相矛盾C.内部障碍

5、不会构成意志过程中的困难D.外部障碍可能成为产生内部障碍的原因15.关于遗传和儿童智力的关系，下列说法正确的是（）A.同卵双生子有近乎相同的智力B.异卵双生子有近乎相同的智力C.同卵双生子智力相关不高D.异卵双生子智力相关最高二、解释概念或术语题(本大题共5小题，每小题4分，共20分。)16.知觉17.近远规律18.个性心理特征19.直观行动思维20.二因素论三、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)21.简述学习学前儿童心理学的意义。22.简述学前儿童想象发展的一般趋势。23.如何形成孩子良好的依恋？

6、四、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分)25.联系实际，谈谈3-6岁儿童记忆发展的特点。26.从积极的教育态度的角度，结合实际对孩子情绪的培养加以阐述。五、案例分析题(本大题15分)26.肖洋是某幼儿园大班的孩子，他在该幼儿园是出了名的，他“身强体壮”，非常顽皮，经常和其他小朋友闹矛盾。今天上午他又挨了老师的一顿狠批，原因是这样的：前几天，他所在的班刚转来了一个叫李明的小朋友，李明个子也比较高，这样，他和李明就成为该班里仅有的两个“高个”，肖洋和以前一样主动找李明玩，风风火火的，可李明不太喜欢动，尤

7、其不爱和肖洋这样的孩子玩。今天上午刚到班里，王洋又让李明教他“玩魔术”，李明不同意，这样二人就动起手来……肖洋总是主动和小朋友接触，可没人愿和他玩，然而，他自己却经常别出心裁地玩得有滋有味。据此案例回答问题：（1）肖洋的行为及他和小朋友们的关系说明了什么？（2）这种儿童有哪些行为特点？教室应怎样帮助他处理好和伙伴的关系？