修辞方法介绍以及练习题.doc

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1、本节课学习目标:常见的修辞手法以及作用1、比喻:把……比作……,形象生动地表现了……(表现作者……的思想感情)如:窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆,是一支彩色的大翅膀。2、拟人:把禽兽鸟虫花草树木等无生命的东西,赋予……人的情态(把……人格化了),含蓄表现作者……的思想感情,用描写人的词来描写物,把……写活了。如:人们终于迎来了新秋,迎来了这楚楚动人的新娘子。3、排比:由三个或三个以上的、相同句式构成排比使句式工整,节奏感强,增强语言气势,起强调作用,强烈表达作者的思想感情。如:漫漫长路,总有朝夕相处的亲人,多少叮咛,多少呵护,多少孝心

2、,多少无私。4、反问:以否定的形式表示肯定,目的是加强语气,起强调作用。如:我呢,我难道没有该责备的地方吗?5、设问:自问自答,引起读者注意与思考,引起下文。如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。6、引用:引用一些名人名句,主要为了突出主题,增加文章的说服力。同时也能展示作者的读书功底与阅历,给读者留下深刻的印象。如:“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,我们应该记住这一真理。7、反复:为了强调某个意思,表达某种感情,有意的重复某个词语意思,起强调作用。如:“盼望着,盼望着。。。。。。”强调了盼望的急切心情。8、夸张:对事物的性质,特征等故意地夸张

3、或缩小。烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。如:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。夸张极力渲染天气炎热。9、对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。如:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”、“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”10、反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。如:马路上一个青年随地吐痰,旁边的老大爷对小伙子说:“孩子,你这行文真文明啊!”达标测评:1.与“终岁不闻丝竹声

4、”一句中运用的修辞手法相同的一项是( C  )A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前,上前一步或退后一步,往往是检验人的思想品格的试金石。B.泉声咽危石,日色冷青松。C.“你教的‘子曰诗云’么?”他惊奇地问。D.残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。2.列语句中运用的比喻,不妥的一句是(  B )A.他提着两个沉甸甸的大包,气喘吁吁地走着,像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。B.小战士斜挎着冲锋枪,在崎岖的小路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上一般的轻快。C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐传来的仙乐,冉冉地向远方飘去。D.她突然看见山路中央盘着一

5、条大蛇,蛇头昂起,张着大口,她顿时感到两脚像踩在棉花上似的……3.列句子运用夸张手法不当的一句是( D  )A.山高水险石卡卡,红苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米饭,除非坐月生娃娃,等到大米找回来,娃娃已经满地爬。B.王老汉种的甜瓜,几十里外就闻到瓜香了。C.面片擀得一张纸,面条切下一条线,下到锅里莲花转,盛到碗里赛牡丹。D.玉米稻子密又浓,铺天盖地不透风,就是卫星掉下来,也要弹回半空中。4.列句子没有使用比喻修辞手法的一项是(  B )A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯,一直铺展到天边。B.时间与空间好像在你的脑海里,无止境地延伸着,延伸着。C

6、.从破败的城墙中,他们看到了美,一种残损的美,像维纳斯。D.日记本是我的所爱,就如同我儿时的抽屉,里面装满了钉子和小刀。5.下面两句话的修辞理解正确的一项是(  D )①虽然现在比较富裕了,但这里的人们仍然恨不得把一分钱掰成两半来花。②看到长势这样喜人的禾苗,就好像闻到大米饭的香味了。A.①用夸张的方法赞扬人们节俭的美德。②用比喻表现人们喜悦的心情。B.①用比拟表现这里的人们仍然舍不得花钱。②用夸张表现出人们喜悦的心情。C.这两句都用比喻,前句表现出人们仍然舍不得花钱的心理,后句表现人们喜悦的心情。D.这两句都用夸张,前句赞扬节俭的美德,后句表现

7、人们喜悦的心情。6.下列句子的修辞手法及其表达作用的解释,不正确的一项是( B  )A.“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着病痛的伤口。——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。B.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。——将作品拟

8、人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。--用拟物的

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