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时间:2020-03-15
《四年级英语上册 Unit6 第二课时教案 人教PEP(标准版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit6Meetmyfamily第2课时教学目标1、能听懂、会说本课对话,并能在实际情景中运用。2、能听、说、认读本课句型:Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能在Let’spractise活动中做替换练习。3、教学单词:peoplelittlepuppy教法学法Reading,listening,game,practicing教学重点熟练掌握句型Howmany……arethere?的用法并能在实践中运用。教学难点理解Let’stalk中句子的含义,并能进行初步的
2、运用教学准备 1.配套生词的单词卡片 2.配套的教学课件Unit4/B/Let’stalk] 3、相配套的教学录音带 4、教师和学生的家庭照片教学流程师生活动二次备课(一)热身/复习(Warm-up/Revision) Singthesong(上节课扩展练习的中的歌曲) 鼓励孩子边唱边演 单词抢答:教师出示单词卡片,学生快速抢答 教师少拿一张卡片,让孩子猜猜。“Howmanycardsinmyhand?” 教师将卡片码成一沓,问:“Howmanycardsinmyhand?” 教师将卡
3、片藏在身后,问:“Howmanycardsinmyhand?” (二)呈现新课(Presentation) 教师出示上一课Let’slearn部分的课件。说:“ThisisAmy’sfamily.Howmanypeoplearethereinthefamily?Whoarethey?”引导学生回答。 猜一猜: 教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问:Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”大家试着猜一猜,用句子:”Thereare…peoplei
4、nthepicture. Theyaremy….”来回答。小组里进行猜一猜的活动。 教师让学生猜一猜自己的照片:(把照片在孩子面前晃一下)问:Howmanypeoplearethereinmyfamily?。学生说:“Thereare6peopleinyourfamily.”教师说:“Myfamilyhas6people” 教师提问一些学生Howmanypeoplearethereinthepicture?将答案写在黑板上,再请孩子用Myfamilyhas…people.的句型说一说。 学生在小组
5、中进行问答练习。 教师指着人数较少的家庭说:“That’sonly3”学生跟读练习。 教师出示课件:2 播放课件,让孩子边听边看。但学生在最后一组对话发生疑问时,教师说:“But,that’sonly5.”学生提出疑问时,教师指着小狗说:“Gee,andmylittlepuppy.”节puppy的含义。 再放录音,让孩子跟读课文。小组分角色朗读。给课件中的人物配音。 7、Let’scount (本节课授课中,根据各小组回答问题和听讲情况,教师为每组设立一个苹果树,随时根据学生的表现贴苹果评价
6、) 教师和学生一起总结:问:“Howmanyapplesarethereonthetree?”引导学生回答。 然后看书中的练习,孩子两人一小组作问答练习 (三)趣味操练(Practice) 1、Whoarethey? 教师快速出示Amy的家庭成员照片,让孩子猜猜Whoarethey?学生小组游戏。 2、猜一猜 一学生蒙上眼睛,几组学生分别claphands、stepfeet、knockatthedoor,让孩子猜一猜Howmanypeoplearethere? (四)扩展性活动(Add-
7、activities) 小组活动:相互了解一下同学的家庭情况 运用句型: Howmanypeoplearethereinyourfamily? Whoarethey? Myfamilyhas…people. 小组活动时更换自己的同伴,跟新同伴做对话.板书设计: Unit6 Meetmyfamily Howmanypeoplearethereinyourfamily? Whoarethey? Myfamilyhassixpeople. Butthat’sonlyfive.教学札记:2
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