张艳芬研修活动方案设计.doc

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1、研修活动方案设计研修主题在高效课堂的全面实施下，做为数学老师就必须研读《数学新课标准》，但《小学数学课标》中明确指出：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。为此我确定了《在新理念下，农村小学数学教学中培养学生良好学习习惯》这一主题。研修时间2013年8月至20

2、14年7月研修内容（一）学校规定的校本研修内容1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》。2教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。3、新课程标准研修。学习《小学数学新课程标准》（2011版）、《小学数学学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念。（二）个人自主选择的研修内容 1、多读对自己有用的书，尤其是关于学生学习习惯的书籍及期刊。2、积极听有经验的数学教师对学生学习习惯的培养并进行交流。3、教育科研能力研修。在教学实践中撰写有关培养

3、学生良好学习习惯的教学随笔及心得体会，并制定具体的实施方案。4、现代信息技术应用能力及新理念下“高效课堂”教学研修。研修安排第一阶段（2013年8-9月）：1、制订详细研修计划；2、研读《小学数学新课程标准》；3、准备数学公开课一节，请教研组老师观摩。第二阶段（2013年10－11月）：1、听其他优秀教师的课；2、阅读有关学生学习习惯的书籍及期刊；3、并制定《在新理念下，农村小学数学教学中培养学生良好学习习惯》具体的实施方案3、撰写教学随笔及教学心得。第三阶段（2013年12-1月）：1、作好学期研修总结；2

4、、撰写教研论文1-2篇；4、学习《小学数学学科新课程标准及解读》。第四阶段（2014年2月）：1、结合新学期教学新要求，制订新的教学计划；2、学习小学数学有关高效课堂教学法。第五阶段（2014年3－4月）：1、极积听其他老师的课，内容不限；2、阅读《习惯的力量》及读后感。第六阶段（2014年5-7月）：1、制定校级课题《农村小学数学作业评语的运用研究》。2、听其他老师的课；3、完成2013年制定的县级课题结题相关材料。4、撰写教研论文1-2篇；5、学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》；6、教育法规

5、及相关文件学习。备注