小学语文 苏教版四年级 下册 燕子.pptx

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1、《燕子》苏教版小学语文四年级下册第一单元猜谜语小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。一、自读要求：(1)读课文中的生字，想办法记住每个生字；(2)画出生词和其他自己不理解的词语，然后小组讨论，说说它们的意思以及在什么情况下可用；(3)组员轮读课文(每人一段)，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面?开火车读嫩叶聚拢掠过稻田翼尖圆晕荡漾沾电线杆痕俊俏唧活泼机灵烂漫偶尔映二、深入探究，质疑解疑细读课文，思考并勾画理解：课文从那几方面描写了燕子的外形美？表现了燕子怎样的特点？一身（乌

2、黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。三、探究第二自然段（1）默读课文思考：课文抓住了那些景物特征来表现春天的？（2）理解“像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”等内容；（3）欣赏教学光盘中本段描绘的花红柳绿、莺歌燕舞、春意盎然的初春美景。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。四、探究第三自然段自学第三自然段，感受燕子飞行时的特点。特点：轻快五、探究第四自然

3、段多么像五线谱呀!重点赏析“几痕”、“五线谱”等词六、质疑问难，总结全文本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。七、拓展延伸，自由创作针对本课的内容学生自由创作一张春景图，把自己眼中的春景描绘出来。