四年级语文上册第三单元阅读习题.doc

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1、第九课 巨人的花园“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。“敖！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1、解释词语叱责：大声地斥责。任性：放任自己的性子，不加约束。2、为什么说“没有孩子的地方就没有春天”？答：因为有了孩子，才有希

2、望，才有快乐。3、巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的？他从小男孩的眼里读懂了什么？答：看到小男孩清澈的眼睛，巨人为自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心里火辣辣的。他从小男孩的眼睛里读懂了温情、读懂了爱。4、本文是一篇（  童话  ）。作者是（英）国作家（王尔德）。本文显著特点是运用（对比 ）的方法展开故事情节，从中揭示了（  快乐要与大家分享才会感到无比幸福）的道理。5、“巨人生活在（  漂亮的花园  ）和孩子们（  中间 ），感到（ 无比的幸福 ）。”这是文章的中心句。 第十一课 去年的树鸟儿睁大眼睛，

3、盯着灯火看了一会儿。接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1、文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：（“ 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”）第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（“ 树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友。”）2、你从这两个“看”字中读出了什么？答：我从中能够感受到鸟儿对树无比深情和留恋，感受到朋友之间的深情厚谊。3、我还知道表示“看”的字有（  瞅）、（ 瞧 ）和（

4、 望 ）。4、《去年的树》作者是（ 日本 ）国作家（ 新美南吉 ）。这篇童话通过（ 对话  ）展开的故事情节。推动故事的发展。全文共有四次对话。第一次是（ 鸟儿 ）与（ 树 ）的对话；第二次是（鸟儿 ）与（  树根  ）的对话；第三次是（ 鸟儿 ）与（ 门先生 ）的对话；第四次是（ 鸟儿 ）与（ 小女孩 ）的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，占美了高尚的、令人感动的（ 友情）。5、读了这段话，你想对小鸟说什么？答：你真是一只重感情的小鸟，我很欣赏你的这种做法。