四年级英语上册教学计划.doc

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1、四年级英语教学计划一、学生知识能力习惯情况分析：四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。四年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。二、教材分析：本教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生全面发展。同时，本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最

2、基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。三、教学工作的主要目标及内容（一）激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，对英语学习有持续的兴趣和爱好； （二）培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，能己写字母和单词； (三)能用简单的英语互致问候、交换简单信息，能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能根据图片或提示写简单的句子；（四）培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力； 1（五）在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化、习俗。 四、教材的重点和难点分析：教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学

3、重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比较复杂；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。教学措施：（一）教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。（二）通过听、说、读、写、唱、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。（三）教师需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Readandwrite打好基础（四）将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。1