2014-2015第一学期六（4）班期中检测数学质量分析表格(1).doc

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1、北关小学2014—2015学年度二学期期中检测质量分析六年级4班学科：数学填报日期：2014年11月13日应到学生人数54考试人数54平均分95.2及格率98.1%优秀率98.1%最高分100最低分38分数段10090-9980-8970-7960-6950-5940-4940以下人数84217300001失分原因概念理解与知识点计算习惯（审题不认真、不细心等）其他原因失分统计13550%4012%6025%10%各大题突出的知识点及掌握情况一、填空题：大部分学生对圆、分数混合运算、百分数、观察物体等基础知识掌握较好。二、判断题：大部分学生对圆、观察物体、

2、分数混合运算的顺序等基础知识掌握较好。三、选择题：大部分学生对于圆周率半圆的周长、圆的面积等基础知识掌握较好。四、计算题：大部分学生较好的掌握了分数混合运算和方程的计算方法，正确率较高。五、动手实践：大部分学生会画圆及从不同角度观察的物体平面图，能画图表示题目里的数量关系。六、解决问题：大部分学生对求部分量和单位“1”的分数混合运算应用问题解决较好。学生失分率高的题目及原因分析一、填空题：1、第2题：学生忽略了米与厘米的单位换算，失分率约33%。2、第3题：学生对于圆的面积公示推到过程理解不够清楚，对于圆的面积公式如何表达不够准确，失分率50%.3、第8小

3、题：部分学生对于乘法分配率展开式的，失分率27%.学生失分率高的题目及原因分析三、选择题：第2小题：部分学生仍然不会求半圆的周长，将半圆的周长和圆周长的一半混淆，此题失分率15%。第6题：学生对于各种促销活动的结果换算掌握不好，此题失分率17%四、我会算：在计算分数混合运算时时，部分学生计算出错，失分率12%.五、我会动手实践：部分学生画圆时圆各部分的名称和关系不清楚，对称轴理解为线段，出错率11%。六、解决问题：第5题求阴影部分的面积部分学生理解有偏差，出错率20%。反思与建议1、本册内容看似简单，但分数混合运算及圆的面积和周长计算等知识比较抽象，变式题

4、目太多，学生空间想象力欠好，间接条件多一点的题目学生难以掌握。2、学生见过的题型面窄，有些题目即使见过也只有一面之缘，对老师的讲解学生在没有完全理解的情况下也没有再次巩固。3、学生在课堂上与课后作业时都显得轻松，在没有压力的情况下，学生越来越把学习当成了应付，做作业“积极”但很不认真，完成作业缺乏“热情”，使“完成作业失去了巩固和理解知识”这一根本目的，部分学生的作业质量一直太差。4、做好高效课堂的构建，在有限的时间内提高教学效益，练习训练要精选，在不增加作业量的情况下，课堂上力争让学生多见题型，拓展学生的知识面。分析人：张凤琴