人教版小学语文五年级下册《晏子使楚》教学设计及反思.doc

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1、基本信息课题人教版《晏子使楚》作者及工作单位内蒙古通辽市扎鲁特旗香山中心校于海丰教材分析本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过二个小故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家的机竹灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。全文以事件的起因——经过——结果为序，先交待了时代背景和事件的起因，中间叙述了晏子与楚王三个回合的斗智过程，最后以一句话交待出斗智的结果。学情分析本课我准备通过小声自由朗读全文，

2、使学生初步感知课文；默读全文，画出楚王为什么要侮辱晏了、怎样侮辱晏了？和晏子怎样反驳的相关语句，让学牛深入探究课文；分角色朗读楚王与晏子的三次对话，帮助学牛准确体会楚王侮辱晏子时蛮横霸气、盛气凌人的神情，领略到晏子反驳时表现出的沉着、睿智的论辩、反击技巧。从而降低学习难度，突破重难点。教学目标1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧。3、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他岀使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。4、初步了解句子之间的逻辑关

3、系，认识简单的推理。5、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，据理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。教学重点和难点教学重点：了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。教学难点：初步了解句子Z间的逻辑关系，认识简单的推理。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图简介背景，揭题。老师介绍学生听让学生明白课文背景初读课文，整体感知。教师提出初读耍求1）

4、根据拼音，读准生字词的读音。2）根据课文内容,想想课文讲了儿件事，都是什么事？3）将不懂的地方,做上记号。让学生对课文有一个整体的认识深入探究课文，突破重难点。1楚王听了晏子的话是怎样做的？为什么“只好”这样做？2、为什么楚王不敢不尊敬晏子3、教师指导学生有感情的朗读课文。4小结1•默读课文，思考并勾画理解：2.小组讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。3、全班交流。让学生对课文有一个细致的理解表演《晏子使楚》的故事。教师引导和评价学生分组表演锻炼学生的表演能力板书设计（需要一直留在黑板上主板书）晏子使

5、楚楚王钻狗洞下等人押强盗晏子（失败）（胜利）狗国下等国生盗Z国学生学习活动评价设计学生分组表演，教师引导学生评价，可从语言、神态、动作等几方面评价。教学反思这篇课文故事性很强,应鼓励学生通过口主阅读,合作探究的方法来学习,应从以下儿方面入手。一、具有一左的推理能力，推理时知道应使用关联词语，这一训练，在教学的第三个环节“体会晏子能言善辩的口才''最为突出。当我们分析晏子说的每句话到底是什么意思时，我出示了多媒体的几张幻灯片，激发学生兴趣。多次训练，多人次的提问，给学生留下深刻的印象。那一次比一次流畅的发言足以证明这样的训练

6、是有效的。二、领悟到了晏子语言的巧妙泽生理解了晏子的话的意思后，我又提出问题：“如果晏子不采用书上的这种方式，采用最直接的方式,好不好，为什么？"生答「采用最直接的方式不好!直接说会伤楚王的自尊,楚壬肯定会杀了他，也决不会和齐国友好相处。而这样说让人感到晏子很冇礼貌。晏子委婉的语言，不会伤楚匸的尊严，而也让楚匸感到他的厉害。所以不得不一次次妥协，最后不敢不学重晏子了。”我接着学生的话，说」嘤子的语言就巧妙在这。”从学生的表情可以看出他们懂紂了：礼貌、委婉的语言能收到更好的效果，这样的语言才叫真止的语言艺术。三、感悟到了尊严

7、來自实力我抓住课文结尾的一句话：“楚王不敢不尊重晏子了”进行提问：1、楚王不敢不尊重晏子的什么？（口才）2、晏子身上还有什么让塑王不敢不尊重他？（智憩、礼节）然后，通过理解晏子话屮的意思、晏子说话时的动作、神态，（“看了看”、“拱了拱尸，“故意笑了笑,,，“面不改色,，）体会晏子能言善辩、机智、勇敢、爱国的品质；四、感悟到晏子的尊严来自他背后有一个实力雄厚国家。这一环节，我用《狼和小羊》这篇学生都熟悉的童话比较，说明：只有有理有节，不卑不亢是不够的，其结果会和可怜的小羊一样；晏子出使址国成功，赢得处工的学重，不单单是他本身

8、有实力，还因为他的背后有一个强大的国家。五、懂得做人耍有尊严为T让学生懂得做人耍有尊严,我抓住“楚土不敢不尊重晏子了”屮的“晏子”继续提问：“为什么不是楚I〕不敢不尊币齐国了？刘人玮同学答得十分粘彩："齐国什么样的人都有，有好的也有坏的，总之，这次是晏子把楚工反驳了，所以就尊重晏子了好极了。"我兴奋地说