中考英语基础突破unit1.doc

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1、(目前xuwei540022用户以为广大师生准备一系列屮考英语突破系列■语法■听说■阅读■写作・基础unitl-unit20,欢迎下载)(木系列资料非课木仅供中考复习)谢谢初三英语基础Unit1Learningtolearn学习目标(LanguageGoal)1.Talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。2.Verb+bywithgerundby+动名词短语表示“通过…途径,方法”在这一单元屮出现的话题是“讨论如何学习”。这个话题既有趣又实用,既能锻炼我们的口语表达能力,又能使我们学

2、到一些实用的方法,对自身的学习大有帮助。如何向别人请教学习方法呢?又如何冋答呢?HowdoyoustudyEnglish?(运川特殊疑问彳ij)Istudybylisteningtocassetts.(听录音带)Istudybystudyingwithagroup.(和小组一起学习)bywatchingEnglishprogramsonTV.(看英语电视节目)byenjoyingEnglishsongs.(听英文歌)bytakingpartinEnglishclassesafterschool.CI:课外英语

3、班)bygettinganEnglishtutor.(请英语家教)byreadingEnglishmagazinesandnewspaper.(读英文杂志、扌艮纸)bysurfingtheinternet.(网上冲浪)bymakingflashcards.(制作单词认读卡片)byreadingthetextbook.(读教科书)byaskingtheteacherforhelp.(请教老师)bymakingvocabularylists.(列单词表)bytakingnotescarefully.(认真记笔记)

4、byhavingtheEnglishclasscarefully.(认真上课)byfinishingmyhomeworkseriously.(认真完成作业)动词+by动名词By为介词,后面加上动名词doing,表示通过某种方式、方法、手段做某事另外,by做为介词的含义有很多,我们也已经学习过一些用法,总结如下(1)在…旁边、靠近eg.ThereiscinemabytheShoppingMall.购物中心边上有'一个电影院。(2)沿着、经由eg.comebythehighway由公路来(3)由于eg.bymis

5、take由于差错(4)被、由eg.somearticleswrittenbyWilliamShakespeare.一些由莎士比亚写的文章(5)(表示血积)eg.aroom6m,by5m一间长六米宽五米的房间(6)"(时间)不迟于,到时为止,在Z前"。Youmusthandinyourhomeworkbytomorrowafternoon.你们最迟明天下午要交作业。(7)逐批eg.Onebyone—个接一个(8)“通过……方式,传递的方式”等A.WewenttoEuropebywaterandreturnedb

6、yair.我们乘船到欧洲去,坐飞机冋来。B・ShallItellyoutheresultbyletterorbytelephone?我是写信还是打电话把结果告诉你C.Whatdoyoumeanbythat?你是什么意思?(9)表示方法、途径©Thehousewasdestroyedbyfire.房屋被火烧毁了。©travelbyair(land,sea)航空(陆路、航海)旅行。®gobytrain(boat,bus)乘火车(船,公共汽车)去%1shakesbbythehand和某人握手%1IstudyEngl

7、ishbywatchingEnglishmovies.我通过看英文电影学英语。Howdoyoulearnbest?(人教社英语新目标九年级P4页)ThisweekweaskedstudentsatNewStarHighSchoolaboutthebestwaystolearnmoreEnglish.ManysaidtheylearntbyusingEnglish.Somestudentshadmorespecificsuggestions.LillianLi,forexample,saidthebestway

8、tolearnnewwordswasbyreadingEnglishmagazines.Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.Whenweaskedaboutstudyinggrammar,shesaid,"Ineverstudygrammar.It'stooboring.5,WeiMingfeelsdifferently.

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