语文人教版四年级上册周英 四上 搭石.pptx

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1、21、搭石福田区华富小学执教者：周英学习目标请听读课文3、4自然段，思考：1、你从中发现了哪些美？2、课文是怎样表现这些美的?小组合作学习课文是怎样表现这些美的？请找出相关的句子读一读，说说自己的感受。每个小组选择一种美，读读相关句子描绘想象到的画面，交流感受。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！（男）前面的抬起脚来，（女）后面的紧跟上去，（男）前面的抬起脚来，（女）后面的紧跟上去，（男）前面的抬起脚来，（女）后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。感情朗读注意：合作读部分语速

2、渐快每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！（男）前面的抬起脚来，（女）后面的紧跟上去，（男）前面的抬起脚来，（女）后面的紧跟上去，（男）前面的抬起脚来，（女）后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。感情朗读注意：合作读部分语速渐快想象说话假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。假如遇上小孩子来走搭石，_______________，人们把这看成是理所当然的事。假如__________________，_______________，人们把这

3、看成是理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是美在身边，美是_______________。小练笔留心观察，我们的生活中也有许多美，请仿照例句补充横线上的内容，写在笔记本上。课后作业1、选择阅读贾平凹的《丑石》，巴金的《春蚕》。2、请同学们用眼睛寻找身边的美，选择其中的一件小事把它写成一个短文。