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时间:2020-03-15
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1、线订装学校班级姓名九年义务教育新课程标准五年级语文期中试卷(2012—2013学年度第二学期)题号一二三四五六七八九总分得分一、看拼音,写词语。(10分)xiushicanyikuitanhaohanaoyouzhuokaigebeichenjinhuanyizhuaizhu二、给下列带点的字选择合适的读音,用“√”标出。(5分)生肖(xiaoxiao)供奉(gonggong)祈福(qiqi)呼啸(xiaoxiao)诸位(zhuzhu)衣襟(jinjing)束缚(fufu)馋涎(xiandan)凛冽(linling)刺啦(cici)扎透(z
2、haza)树荫(yinyin)三、辨字组词。(8分)渐()概()瓣()拨()惭()慨()辩()拔()驱()揍()誓()柔()躯()凑()哲()揉()四、把下列成语补充完整。(6分)。龙()虎()()()眼底出()拔()忘()()义()()交错无()自()神采()()义正()()义()填()馋()欲()推()()人()云()雾五、按要求写成语。1.含有“龙”的成语:2.描写春天景色:3.描写劳动场面:4.含有一组近义词:六、句子大观园。(15分)1.中国人心目中的龙是。2.说的一套,做的又是一套,常用成语来形容。3.写出与书有关的诗句或格言。
3、4.老师对我说:“孩子,你写完作业后要多读读书啊!(改为转述句)。5.传统的抢鸭子竞赛是龙舟会上精彩纷呈的项目之一。(缩句)。6.昨天的数学测试题,我大部分完全做对了。(修改病句)。7.谁愿意与失败者站在一起?(改为陈述句)。8.小草钻出了地面。(用拟人的为修辞手法扩句)七、根据课文内容填空1.读了《神奇的书》这首诗歌,我们知道了书的神奇主要表现在2.冰心小时候读过的书有3.《信任》的作者是,文中的告示牌引导我们来到,同时把我们带到了。4.《修鞋姑娘》一文写作上运用了的写法。5.梦儿伴着我,根须帮助我,为了冲破那,我一点一滴的。6.泰戈尔是
4、诗人,他的作品有,他是东方第一个获得的人。中国有一位作家获得了此殊荣,他是八、口语交际生活中,你和爸爸、妈妈针对同一件事,有没有不同的看法,意见不一致时,你是怎么做的呢?九、阅读欢乐岛(一)所以我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想,作家为什么要写这个故事。以后,我会在脑子里继续这个故事,回过头来回味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢他们。我还会再读另一部分,试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象那个作者是什么样的,全凭他写
5、书的方式去判断他┄┄这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友,是一处你随时乐意去就去的地方。从某种意义上说,他是你自己的东西,因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书。1.划横线句子在全文中是,作用是。2.说说你对画波浪线句子的理解。3.冰心在读书中有哪些好的阅读方法?(二)时光如鸟记得上小学时,每次写作文,开头的句子总是:“时光如箭,岁月如梭。”当时谁也不知道“箭”和“梭”是怎么一回事,并且我常常想时间怎么过得这么慢,距离放假总是那么远。进入高中后,方感觉到时光的迅速流失。时光似箭,是火箭;日月如梭,是太空的梭。读林清玄的散文
6、集,其中的《一只小鸟又飞走了》让我很有感触,文章写的是生活中的一件小事:作者在他的儿子小时候哭闹时便拨打电话报时台给儿子听。有一次,儿子突然问:“为什么电话里的小鸟飞来飞去?”原来,儿子吧“秒”听成了“鸟”。于是成了“十一点一分五鸟,十一点一分零鸟”。看到这里,我先是忍不住笑了起来,笑过之后接着看下去,便深深地感到作者所谈及的时光之可贵的真实性。时间就像鸟一只只地从我们的窗口飞过,每只飞走的时光之鸟都不再回头,都不再为我们所拥有。生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟,不断地张开翅膀,阻不住,留不下。我们只能全神贯注地看着每一只鸟,莫让它在低头的时
7、候漏过。时光如鸟,我们永远只能看到它匆匆的背影。时光如鸟,我们永远只能看到它一次次消失。虽然我们只能看到它匆匆的背影,但我们却可以用目光捕捉每一只鸟;虽然我们只能看到它一次次消失,但我们可以端详每一只鸟不同的姿态。时光如鸟,无论我们何时驱赶或挽留都一样要飞走。与其为未起飞的鸟儿着急,不如欣赏头顶上美丽的鸟;与其为鸟儿的离去叹息,不如好好珍惜现在的每一只鸟。时光如鸟,正从我们头顶一只只飞过。快抬起头来,细细地凝视它们吧!1.“时光如鸟”是本文作者读了的散文集中的《》而产生的感触,文中的“时光之鸟”的意思是2.划线句子中的“每一只鸟”指的是什么
8、?“莫让它在低头的时候漏过”表达了作者怎样的感情?3.第8自然段作者告诫我们要“好好的珍惜现在的每一只鸟”这是为什么?4.古语有“莫等闲,白了少年头”的警句,请你写出自己积累的有
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