借远教平台提高初中物理复课效率.doc

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1、初中物理复课效率提高需借远教平台雷江平（合阳县实验中学）【摘要】共享远程教育资源，不但更新了广大教师的教育理念，同时也丰富了教师的教学手段，极大地促进了教师与学生的和谐、教材与方法的和谐。本文以远程教育资源平台为依托，从教学设计、实验教学以及拓展学生知识视野等方面阐述了远程教育资源对提高初中物理复课效率的重要作用。【关键词】远程教育资源教学设计物理实验拓展知识众所周知，中考牵动着广大初中学生和家长的心。每一位家长都希望自己的孩子能考个很好的成绩。可是，在竞争激烈的中考中，总会有几家欢喜几家愁。如何做

2、好九年级各门功课的学习工作，总会是一个很让教师和学生头疼的问题。随着信息技术的高速发展，优质资源不但可以共享，更可以很好的服务于中考前的功课复习。在这里，我们主要谈一下远程教育在物理教学时所起的重要作用。一、在物理教学设计中巧妙运用“远程教育资源”大部分学生普遍觉得物理课程的内容比较抽象、枯燥，学不好。但是生活中的物理又非常具有吸引力。那么如何在传授知识过程中做到生动、形象，提高学生的兴趣是我们物理教师在备课时要解决的首要问题，如果充分考虑到在备课当中应用大量的图像、声音、视频，其效果想必是很好的。

3、那么应用CAI课件或制作CAI课件多媒体手段在课堂当中是最有效的方法了，多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像5这样的特点，可以做到生动、形象和提高学生的兴趣还能提供更理想的、更丰富的教学资源和教学环境。这种先进的教学手段有着传统教学不可替代的优势也是现代教学必然趋向！可是问题又来了，我们虽然有了多媒体教学的硬件设备，在备课中也可以充分考虑到应用多媒体CAI课件，但是CAI课件的来源又是一个问题了，要知道不是每一位教师都可以制作一个课件的，它包含很多专业的东西（如很多应用的软件、动画、图片的编辑等）

4、在里面，也不可能每位教师都能制作出来（以我们农村中学实际情况也不可能每一科都买现成的CAI课件，也不实际，就是现成的课件也不一定符合我们学校的实际情况）。现在好了，我们现在有了“远程教育资源”可以解决备课资源的不足和CAI课件的制作和应用问题了。“远程教育资源”（就模式三而讲）分两大类：一大类是硬件部分，包括一间30台IP机的计算机室，一间多媒体教室，一间电子教师备课室；另一大类是软件部分：一类是中央电教馆的中学全部学科的资源；另一类是IP接收器接收的卫星同步教学资源。其资源极其丰富、实用，里面既有

5、现成的一整节的物理课的课件，也有单个的物理实验片段、演示过程和flash动画演示过程（每一节课的实验都有，而且有很多个实验供我们选择），又有相关的拓展知识，还有练习题等，其动画演示还具有可操作性。其使用也极其简单，不需要我们教师懂得其复杂的课件制作，只要稍微有一些计算机应用知识的教师或稍微参加培训一下都可以使用。我们可以应用它提供的现成模型，也可以选择其中的单个资源，还可以根据我们实际去组合课件或备课，其丰富的教学资源和教学模式可以让我们教师应用自如。相信用过的同行们都有同感。这样大大提高了我们的备

6、课质量和效果，同时也解决了我们上述的问题。其实，我们要制作一节多媒体课件，是很费时间的，自从有了远程教育，我们就可以用现成的一些资源，为我们大大节约了时间，例如：在备“声音的特征”一课时，声音的音调、响度、音色都是非常抽象的概念，而运用远程教育资源，就可以通过许多变化的声音让学生很好的掌握知识，并且会产生更加浓厚的学习兴趣。二、在物理实验复习中积极运用“远程教育资源”5物理学科是以实验为基础的自然科学，许多概念、规律、定理都来自生活实践，很抽象、难理解。现行课改大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基

7、础教材中的各类实验和实验性习题明显增多，中学物理课程在编排中可以说每一节课都有实验很多都是演示实验，做好演示实验可以帮助学生建立物理模型，有助于学生理解基本概念、规律，因此实验教学在物理教学中扮演着一个重要的角色。说实在的我们也知道实验教学在物理教学是必不可缺少的，但在实施实验过程中常碰到一些困难了，有很多不足的地方：1、有些实验在中学阶段没有条件做或苦于没有实验器材的（很多学校的实验设备都是很多年以前的实验器材，有些早就损坏或已经不符合现在的课程的编排）；2有些实验（如运动类）一般实验时间短，学生

8、时间反应不够；3、有些实验实验器材小，看不清实验效果；4、有些实验带有很大危险性，很可能对老师、学生造成伤害（如初中物理中的“托理拆利实验”等）；5、有的实验（如验电器、摩擦力等）实施起来受到其它次要的因素影响比较大，效果不好；6、还有一些就是比较抽象、内部的东西的或无形的东西（如电流的方向、分子的热运动、热机的连贯工作过程等）。当碰到这些问题实验的时候，（本人自己的作法）不是用挂图或模型给学生看“死”的东西，就是发挥自己的“口才”+“手脚”比画来完成。这样一来，学生