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时间:2020-03-14
《2016年考研英语复习方法总结.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2016年考研英语复习方法总结 世有万千法,傍一技在身。迄今为止,我们已经分享过各类针对性的英语学习方法,这次我们将分享一位大神的完整版英语学习经验。 对于我们来说,每个人都有对这世上之物有自已独特的见解,所有,也才有工欲善其事,必先利其器的传世名言,同理,任何一种传世名言或是理论学说,对于我们中的任何一个人来讲,其内容并不重要,重要的是为后人打开了一种思维的角度。所以,对于我们来讲,重要的是将所学所看所闻,当作一种信息,当作一种辩别或是转化为自已所用的资料,然后结于自身做出一种独特的见解。在任何时候,总是用两条座右铭来鼓励自已:一,这一生,每时都是结束,每刻都是开始,只要你做;二,我之所
2、面对阳光而立,是不想让你看到我身后的阴影。 在进入正文前,就英语的听说读写水平,我先向将认真看此贴子的人提出几个问题。 第一,当你看CCTV—9英语频道时,如果你状态比较好时,你发现自已有时能听得懂80%到90%节目内容时,那种能听懂的心情将会给你带来怎样的喜悦? 第二,如果随机拿本《economist》《view》等英语期刊杂志,或是随拿本你自已专业的英语原版(或影印版)都能很轻松的阅读下来,而且在你连续看两三面时,你都不用去查词典,那种阅读的带来的快感,又会给带来怎样的心动? 第三,当你遇到一个外国人时,突然有一种很想与他聊天欲望,你能很自然的走上前去,跟他说上几句关于二战或是布什
3、总统是是非非,那又是种怎样的诱惑力? 在此,如果我对你说,我就是按照后面的英语学习方法,才接近上面这个水平,你就会发现只要你有恒心,英语也不是那么难,而在整个过程中, 你所需就只有三件必要地东西: 一是,时间; 二是,耐心; 三是,信念; 只要你能在整个过程中坚持这三点,你的英语水平就会有一个质的飞跃。 自已写这贴子的目的,不仅适用于你过四六级与考研,如果抛开应试教育的目的,当我们把英语当作一种工具,或是说得理想化一些,当作一种乐趣时,当作你个人内在能力与素质时,这也未必是坏事。在正文中所要提到的学习方法,都是我本人切身经验,在讲述的过程中也会对各种考研英语资料用书等优劣做一个比
4、较陈述。而其中自已也走不少歪路,所以,自已会将之提练出来,与阅读此贴的人一起交流,一起进步,如果说我的贴子能对你哪怕是一点点帮助,我也会很高兴的,毕竟,花之送人,手有余香。记得哲人文莱说过,最重要的是那些与我们同行的人。对于我们来说,最昂贵的莫过于在时间的醒悟,如果你能在时间上比别人更成熟一步,你就会有更多的成功机率。要记住:你现在的每天的努力与浪费的程度,都会在你以后的工作与生活机会中表现出来。 为方便大家阅读,以下的正文依次按照《单词篇》《阅读篇》《听力篇》《口语篇》四个部份来写,构架大体一致,都提及到自已的学习方法、心得以及用考研用书分析,最后附上《结束语》。 单词篇 无论你只是仅
5、为四六级,还是为考研而学英语,单词是你第一个最踏实的台阶,也是你想学好英语必需要克服与跨越的。它是英语听说读写中最坚实的基础。打个比方说吧。如果把英语的单词比作商品,那么英语的听说读写能力就好比货币,如果货币失去商品为支撑,那么货币就是堆毫无价什与意义的东西。所以,单词就是你英语能力这台发动机运作时的点火器。下面分两四六级与考研两个层面来来讨论单词。 当你准备考四六级或是考研时,你的单词量有多少?四千?六千?还是说考研所定的五千多些?如果你仅只有这六千左右单词量的话,在你看专业原版书籍或是其它稍微难一些英美文章时,我敢断定你得总是得把词典时不时的拿出来查看一些陌生单词!再进一步来讲,如果每遇
6、到出陌生单词你就查字典时,会给你带来三个层面上的负在效果:一,影响你的阅读效率;二,影响你接着阅读的心情,因为这类动作做频繁后,会给你带来某种心理暗示:英语怎么难啊!导致你越来越来讨厌英语,于是,就成就一种恶性循环!三,损耗你的阅读时间,造成你的阅读时成本过大,比如这篇文章本来只要一个小时就可以读完,你却因为把一些时间用于查去陌生单词上去了,于是,总共花了一个小时二十分读完,这样值得么? 所以,对于单词数量来讲,如果你想达到快读一目三行的速读,你的单词量必须达到一万个左右!本人的单词拥有量最高达到过一万三千个左右。除了四六级与考研所要求达到的词汇量,自已还大量阅读其它很多英文杂志,把在阅读过
7、程中所遇到陌生单词统统抄在一个小本子上,在有空闲时间时,就会把这些陌生单词反反复复的背熟,对于一些比较偏的英语单词,给自已的要求是:你可不必记得这个单词如何拼写,但至少看到这个单词时,你能知道它的常用中文意思。 那我们又能如何做到大部份单词烂熟于心呢?根据19世纪二三十年代在心理学界流行的“刺激——反应”理论,大意是说,人的生理机制是有一定机械性的,只要重复给予刺激,最后会形一种条件式的反应的。
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