考研英语复习方法

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时间:2018-08-08

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1、【单词】  9月份快过完了,单词应该是准备的差不多了,但我们从大部分同学的反馈来看,在经过基础阶段之后仍然觉得单词很苦恼,在背单词的过程中还是存在迷茫和误区的。很多同学反映自己背单词经常是背了就忘,背得越多忘得越多,而且还越记不准,经常张冠李戴。曾经有同学跟我们描述说他背单词背到想吐的地步了,的确很多同学都对单词背诵有排斥感。  对策:现阶段的词汇复习应如何进行?  没有词汇量就读不懂阅读,写不出文章来。所以背单词绝对是我们开展英语复习的第一步。其实遗忘是人脑的身体机能,抗遗忘唯一的办法就是“重复”。大家背一遍记不住,背两遍还是忘,背三遍就能认得了,背四

2、遍可能就不会忘了。开始背单词的时候不要一味地追求量,更需要反复地复习。比如今天的任务是背50个单词,明天任务开始的时候花几分钟复习一遍昨天的,后天再复习前两天的,就这样,滚动式的背单词,记忆效果比完全遗忘了重新背要好得多。  而且尤其要学会利用零碎时间,比如饭后、课间等等,这样到考研复习的后期就完全不用专门留时间来背单词,每天把这些零碎时间整合起来背单词完全足够了。我相信如果你按照这个方法背下去,一个月以内就能把考研词汇搞定。  注意:  1、(有些同学单词第一遍没有背完)你到现在还没有背完一遍单词,要敲响警钟了!!9月份的任务比较多,单词背不完的话没法

3、继续进行其他的项目了,而你的所有英语复习计划也不得不拖后了,牵一发而动全身,把基础阶段的任务拖到后期是一件很可怕的事情!一定要高度重视这个问题。  2、(有些同学单词课听完了,但不注意在底下看单词书背单词的)你的单词课听完了,但不注意在底下背单词书,要敲响警钟了!单词课上的单词仅仅是2000个重点单词而已,还有2000多个单词是考纲要求的单词,你也必须要好好看,用前面教的方法重复记忆,争取在短期内把剩余单词搞定。  3、(单词背诵好几遍的同学)你英语单词已经背完好几遍了,应该嘉奖,请每天固定早晚各1个小时用于背单词和看语法,同时利用好每天饭后、课间这样的

4、零碎时间。总的说来,每天给单词和语法的时间不宜分配得太多,你的重点应该是阅读、翻译、写作了。但同时更不能完全抛弃单词和语法不顾,适当1-2个小时即可。【阅读】  英语的复习目前已经开始了阅读和写作的练习了,为什么要重点复习阅读和写作?  阅读的分值很高,40分。有20分是可以通过提高答题技巧得到的,还有16分是需要理解文章得到的。还有4分左右就要看考生的英语能力,对英语的感悟能力了。所以,阅读的提高也是有迹可循的。单词是基础,掌握答题技巧是关键,多接触英语是保障。  阅读中存在的问题:  有些同学,只听课不练习,或者光听课不预习,这样老师的讲课内容没有吸

5、收就盲目去听新的课程了。于是,他们越听越觉得难,陷入了误区。阅读的学习是一定要练习的。  对策:现阶段阅读怎么练习?  1、听课,多听对阅读的讲解。  2、听课之前一定要预习,不然效果要差很多。真题的解析涉及到的内容非常多,比如词汇、语法、长难句、文章的理解、答案的设置和干扰项的设置等等,如果自己不事先预习,不让自己明白哪些地方自己没有搞懂,在听课的时候就没有目的,那么也就不会在意那个题目你的解答思路正确与否了。怎么预习呢?精做考研真题阅读理解。做哪些年的呢?你就做老师在冲刺、强化会讲到的那些文章,不要全做,因为有些还是要留给你以后模拟的,特别是近几年的

6、。关键问题是,怎么精做呢?  精做1篇阅读真题都要做1个小时以上,(报了辅导班的同学最好做辅导班做到每一个单词都熟练掌握,每一个句子都深度理解,每一道题目为什么选B而不选C都有深度了解。就算自己没有清楚的弄懂,也要尽自己最大能力去揣摩。一定不要觉得烦和累,这个过程你的收获会很多的。一篇文章做题、对答案、分析词汇、分析长难句、分析题目设置及选项设置,这样下来一共需要至少1小时。所以,你目前做一个阅读一个小时是可以的啊,完全正确。干嘛要那么快呢!越快就是越慢!做阅读最终的效果应该是:真正做到对每个问题为何这样问,每个选项为何这样出,尤其对一道题中的最模棱两可

7、的两个选项认真分析,最后最好对于不同问题有个总结。虽然这样的要求对于刚起步的你有点严格,但我们希望你应该以此为目标,在一开始就注重词汇、长难句、语法的理解;体会真题文章的思路;等这样的基础打牢后(1个月左右,希望时间可以更短),再往真题的解题思路上靠拢。放心,等自己的词汇量越来越多,就越来越好办了。精做对词汇的复习特别重要。另外,你可以泛读一些文章,同样对单词很有效果。  泛读:可以结合一些考研阅读辅导书,其中做和分析每篇文章一共用时20分钟,做到文章中的单词都认识,不认识的需查字典,文章中的长难句分析下,背景知识了解下,还有适当地积累各领域的专业用词,

8、对你以后阅读此类文章特别有帮助。注意,泛读侧重了解文章讲了什么,培养阅读的语感,

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